六上 3 分数除法温习.pdf

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1、教师姓名学生姓名填写时间2014-01-年级小六学科数学上课时间2014-01-基础（√）提高（）强化（第（）次课阶段课时计划）共（）次课1、理清分数除法这章的知识点。教学目标2、掌握分数除法计算方法、比的性质应用及分数除法的应用。1.分数除法这章的知识点。重难点2.分数除法计算方法、比的性质应用及分数除法的应用。课后作业：教师评语及建议：科组长签名：第1页共9页知识框架知识点一：分数的意义及简便计算1、分数除法的意义及计算：结果为最简分数。除以一个数是乘这个数的倒数，除以几就是乘这个数的几分之一。2、规律（比较大小

2、要用到）：（1）当除数大于1，商小于被除数；（2）当除数小于1（不等于0），商大于被除数；（3）当除数等于1，商等于被除数。练习21、16÷表示（）。32÷16表示（）。3442、的4倍是（　　　　　　），是4的（　　　　）。552612米的是()米；()的是36413第2页共9页3、把一根4m长的绳子平均分成5段，每段占这根绳子的（　），每段长（　）m。12134、()÷＝＝×()＝()×83545、1吨＝()千克25分钟＝()小时6、在○里填上“﹤”、“﹥”或“﹦”。3136611121×○÷3○×2○×4÷○1

3、321377422327、口算1141833÷=÷=÷=1÷=31272974101455935÷=÷21=÷=÷=111186105433515×÷÷(＋)5101062631554141÷÷×÷×=416654548、计算下面各题，怎样简便就怎样算。2153752112×（＋）　　24×－×÷36368101632733657371313××（＋）÷13×4＋4×1312251481616第3页共9页知识点二：比的意义、性质及应用1、比：两个数相除也叫两个数的比。（比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示）2、

4、比的基本性质：比的前项和后项同事乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。练习71、：0.125化成最简单的整数比是（　），比值是（）。82、在3：2中，如果前项加上9，要使比值不变，后项要加上（）。2、一个三角形的三个内角的度数比是1:2:3，按角分类，这个三角形是一个（　　　）三角形。4、小明和小亮从学校到图书馆，小明用了10分钟，小亮用了12分钟。小明和小亮所用的时间比是（），速度比是（）。5、一个长方形的周长是24厘米，它的一条长和一条宽的比是2∶1，这个长方形的长和宽分别是（）。6、2克盐溶解在20克水中，盐

5、与水重量的比是（），盐与盐水重量比是（）。27、舞蹈组男生人数是女生的，男、女生人数的比是（），男生与总人数的比5是（），女生与总人数的比是（）。8、五年级一共357人，男女生人数的比是4:3，男生比女生多多少人？9、王明语文、数学、英语的平均分是92分，三门得分的比是8:8:7。他三门分别得多少分？第4页共9页10、两地相距480千米，甲乙两车同时从两地相对开出，3小时相遇。甲乙两车速度比是9:7，甲乙两车每小时各行多少千米？11、甲乙两车同时从A地开出去B地，3小时后两车相距60千米。甲乙两车速度比是9:7，甲乙

6、两车每小时各行多少千米？知识点三：分数乘、除法的应用1、在分数乘法的应用部分，提倡画线段图分析数量关系。在图上要标出已知量和所求问题。关键是找到单位“1”，画线段图，主要是求一个数的几分之几是多少？2、在分数除法的应用部分，求一个数比另一个数多几这类题：先求出（或少）几，再和单位“1”（即标准量作比较）。（大数-小数）/比较标准（即单位“1”）3、画线段图：（1）标出已知和未知。（2）分析数量关系。（3）找等量关系。（4）列式。练习第5页共9页81、把米长的铁丝平均分成4段,求每段铁丝长多少米？118　　列式是()，

7、是求米的()()是多少。112、看图列式计算。500只180万人占？%A比A多？%B300万人625只3、先补充问题再列式。5（1）某工厂有男生420人，女工人数是男生的，？7列式：1（2）一条水渠修了，正好是200米，？4列式：4、学校有杨树120棵，，有柳树多少棵？（补充一个条件，变成分数乘除法应用题，并解答。）第6页共9页35、小明家买来一袋大米，吃了15千克，相当于这袋大米的。这袋大米多少千克？5216、王李两位师傅做一批零件，王师傅做了40个，占总数的；李师傅做了总数的。李54师傅做了多少个？327、甲队有

8、120人，乙队人数占丙队人数的，丙队人数占甲队的。乙队有多少人？53328、甲队人数占乙队的，乙队人数占丙队的。丙队200人，甲队多少人？53第7页共9页9、建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配制一种混凝土。配制2000千克这种混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？1710、商店运来120辆自行车。第一天卖出总数的，第二天卖出的辆数相当于