作业布置与批改要求(更新).pdf

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1、。东莞市厚街艺园学校[作业布置及批改要求]——[适用于中小学]东莞市厚街艺园学校教导处2017年9月1日。1。目录一．课堂教学常规要求.......................................3二.作业布置与批改要求.....................................6(一)语文科作业布置与批改的基本要求.........................9·小学低段语文(1、2年级适用)...............................9·小学中段语文(3、4年级适用)....................

2、..........10·小学高段语文(5、6年级适用)..............................13（二）数学科作业布置与批改的基本要求......................17·小学低段数学(1、2年级适用)..............................15·小学中段数学(3、4年级适用)..............................17·小学高段数学(5、6年级适用)..............................20（三）英语科作业布置与批改的基本要求....................

3、..22（四）初中部文科作业布置与批改的基本要求..................23（五）初中部理科作业布置与批改的基本要求..................26。2。课堂教学常规要求根据《广东省中小学管理规范》要求，为确保课堂教学规范有序进行，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，展示艺园教师良好的教学精神面貌，特制定教师课堂教学常规要求，望全体教师认真遵照执行：1．任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习

4、情况。2．坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。3．上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，师生相互问候后，再示意学生坐下，培养学生良好的行为规范。4．在课堂教学过程中，教师要认真贯彻中小学生守则和课堂行为规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。5．课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书

5、写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。辅导细致、耐心，因材施教。不得以任何理由拒绝学生进入课堂。6．教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提醒，及时教育，并登记到班级常规记载表中，要坚持正面教育，以理服人。。3。7．教师要为人师表，注意言传身教。教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方，教态自然亲切。教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗、动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；不得以任何形式体罚或变相体罚

6、学生，不得在课堂上发泄个人怨气。8．教师必须做到上课不迟到，不提前下课、不拖堂、不擅自离开课堂，保证按时上、下课。课前不饮酒。在课堂上，除身体不适（事先需向教导处说明）及批改作业外，教师不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。9．在各个专用教室或室外课上课前，应由课代表组织学生整队入专用教室或场地。如果该节课有眼保健操，应要求学生在专用室（教

7、师自行安排好学生提前入专用教室）。在各个专用教室专用室上课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各专用教室的仪器、设备，认真指导学生掌握各项操作，切实搞好组织工作。下课后应要求学生将椅凳摆放在课桌下，整理好桌凳及室内物品，切断电源、填写好记录后离开教室。教师自始至终切实搞好组织工作。10.下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。值日生喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”，经教师示意后方能离开教室。如有其他人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。11.教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。教。4。师讲授时间不

8、得过长，学生学习时间应尽