【沪粤版】2020秋九年级上册物理导学案:15.4 探究焦耳定律.doc

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1、15.4探究焦耳定律学习目标:能够知道电流的热效应,能够掌握焦耳定律,能够了解电热的应用与控制。学习重点:焦耳定律的理解及应用。学习难点:探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关。自主学习:阅读教材“探究焦耳定律”,完成下列问题:1.在电流一定时,在一定时间内,导体产生的热量跟电阻成;公式是。在电压一定时,在一定时间内,导体产生的热量跟电阻成。公式是。2.焦耳定律的内容是:电流通过导体产生的热量,跟电流的平方成,跟导体的电阻成,跟通电时间成。公式是。3.应用电流热效应的例子有(至少举三例),防止电流热效应危害的例子有(至少举三例)。目标导学:知识点一:电流的热效应1.电热水器、电饭锅、电熨斗、

2、电饼铛这些用电器有什么共同特点?。2.电流的热效应:。3.生活中的用电器哪些是利用电流的热效应工作的?。知识点二:焦耳定律1.猜想:电流通过导体时产生热的多少可能跟什么因素有关?。找出支持你猜想的理由。。我们实验研究时就要采取。实验探究:①实验时怎样来反映电流产生的热的多少?。②通过看到的现象你能得到什么结论?。③电流通过导体时产生热的多少还跟什么因素有关?。2.电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热?。家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火灾,这又是为什么?知识点三:焦耳定律1.英国物理学家焦耳做了大量实验表明:电流通过导体产生的

3、热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。         公式为:Q=I2Rt2.单位:I-安,R-欧,t-秒,Q-焦.3.公式推导:电流通过导体时,如果电能全部转化为内能,而没有同时转化为其他形式的能量,那么,电流产生的热量Q就等于消耗的电能W,即。4.焦耳定律Q=I2Rt适用于任何用电器的热量计算,对只存在电流热效应的电路(纯电阻电路)也可用来计算热量.非纯电阻电路:WQ(选填“<”“>”或“=”)。巩固练习:1.电流通过电风扇做功时,能转化为能和能,如果电流做功3.6×106J,电风扇获得的机械能一定3.6×106J2.一根60Ω的电阻丝

4、接在36V的电源两端,在5min内共产生多少热量?知识点四:电热的应用与控制1.列举生活中利用电热的例子。2.列举生活中我们是通过哪些措施防止电热带来的危害的。达标检测:1.标有“220V40W”电热器安装在220V的电路中,工作100s后,所消耗的电能是J,通过电热器的电流是A,产生的热量是J。2.下列电器中,不属于电热器的是()A.电饭锅  B.电熨斗     C.电风扇  D.电烤炉3.下列情况中防止电热危害的是()A.电视机背后有散热窗  B.家电长时期不使用,隔一段时间要通电一次C.家庭电路一般安装的漏电保护器  D.大型爆破工程用电热引发炸药4.某导体的电阻是2欧姆,通过2A的

5、电流时,1分钟产生多少焦耳的热量?5.一只额定功率是450W的电饭锅,在220V的额定电压下使用,每分钟产生多少焦耳的热量?6.小宇同学按如图所示的装置,研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。①闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是。②一段时间后,可观察到A瓶中温度计的示数(填“大于”、“小于”或“等于”)B瓶中的温度计的示数。③由上述实验可知,在电流和通电时间都相同时,导体电阻越大,产生的热量。

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