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时间:2020-08-26
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1、中小学校开展交通安全教育的重要性俗话有说:人生,有多大的手,端多大的碗。别让人生中有太多的安全感,安全感多了,知足堵塞命运,舒逸尘封心灵,优越颓废精神,它拉开了我们与危机的距离,就如井水,波澜不惊,死气沉沉。人生没有完美,幸福没有满分,当执着成为负累,放手就是解脱,不要抱怨出身不好,我们无法选择父母。加强中小学生交通安全教育具有重要的现实意义和历史意义。交通安全教育属于素质教育的重要内容,并在相关法律中作了明确规定,使中小学生的交通安全教育成为社会和学校法定义务。我校做交通法律法规专题报告,尤为重要,可以说,开展中小学生交通安全教育,提高中小学生的交通安全方面的法
2、律知识,也是当前公安交通管理工作的一项非常重要的任务。一、交通事故频发,交通安全宣传教育的必要性。我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在2万左右,在这些惨死车轮的人数中,中小学生占有相当的比例,这些每日数次往返于家庭、学校之间,以步行、自行车为基本交通方式的中小学生,由于判断能力、行为支配能力和人理生理素质未成熟等特点,极易诱发交通事故。交通事故的后果,不仅直接造成中小学生的人身伤亡,而且使无数个幸福家庭片刻间支离破碎。中小学生交通事故的不断增加,使学生产生恐惧心理,望车生畏,家长提心吊胆,忧心忡忡,不仅威胁学生的身心健康、影响学校的正常教学活动,还影响学生、家
3、长的学习、工作和生活秩序。有的家长为了孩子的安全,不顾自己单位的规章制度,迟到早退到学校接送孩子,有的家长甚至放弃工作,离岗退休陪读。中小学生的交通安全问题已成为一个备受关注的社会问题。同时也成为了当前我国构建和谐社会进程中的一个不协调的音符。因此,加强中小学生的交通安全宣传教育,提高中小学生在交通活动中的自我保护意识工作势在必行,要动员全社会的力量开展这方面的工作。二、从社会的重视程度,看交通安全教育的紧迫性。近年来,中小学生交通安全教育,各级政府和职能部门采取了不少的有效措施,做了大量有效的工作,取得了一定的社会效果,也积累了不少成功的经验。但是,从现状分折中
4、小学生的交通安全教育仍显得非常薄弱。一是教育缺乏系统性。交通安全教育没有真正引起全社会的重视,没有较为完整和系统的教育规则,现有的教育活动也只是小范围的短期行为,有的是一种临时活动形式;有的是为配合某项活动。往往是公安交管部门一厢情愿的被动灌输,教育活动无系统性。交警部门“进学校”宣传的次数也不少,内容和形式也较丰富,交通安全标语和条幅在学校也随处可见,但交通安全宣传是否真正走进了学校?走进了广大师生的内心深处?交通安全宣传教育活动是否真正达到目的?二是教育活动经费短缺,一些地方领导不重视中小学生交通安全教育,往往是“说起来重要、忙起来次要、做起来不要”,无论是人
5、力,还是财力都难以保障,职能部门没有此项开支,不得不东拼西凑,做“无米之炊”之功,也只是作作表面文章,起不到教育学生、系统掌握交通法规和交通安全知识的作用。三是学校和职能部门以有顾虑,怕增加学生负担,怕冲击文化课教学,影响升学率为由,致使交通安全教育的社会意识不强,没有形成良好的教育氛围。甚至出现交警部门去学校联系开展交通安全教育活动,学校往往以学习任务重,课程按排紧为由借故推辞,有的甚至对组织的小交警活动认为是不务正业。以上种种表现,都与现行的素质教育、社会发展的要求和交通安全教育的紧迫性极不相称。三、从学生的交通行为,看交通安全教育的重要性。中小学生交通活动的
6、路线虽不复杂,但是每日数趟往返通行于学校和家庭之间的街道和公路。是参与交通活动比较频繁的群体。中小学生上学、放学时间性强,且基本上都是集体行动,放学时蜂拥而出,少则数百人,多则上千人,还有接送的家长,迅速充斥特定路段;中小学生上学、放学、又正逢机关单位上下班,是车辆行人的最高峰期,机动车流、自行车流、人流和学生群迅速交汇,交通环境立刻复杂起来。如果不按交通规则通行极宜诱发交通事故发生。而中小学生交通行为一是活泼好动,自控力差。中小学生精力充沛,一举一动都充满生机和活力。这种活泼好动的生理特点,使他们在通行公路和街道时,或相追逐戏嬉,或蹦蹦跳跳,或在马路上踢足球、溜
7、旱冰、踩滑板。行走路线变化无常,不顾前后左右,不理车辆行人,交通行为极具突然性。因此发生交通事故的概率很高。二是好奇心强,喜欢冒险。中小学生思维单向、思想单纯,参与社会活动少辨别是非能力和应变能力较差。什么都敢接触;什么都想尝试;富于幻想和勇于探索。这些心理特点,易产生冲动和冒险行为,如攀登险径、穿越隔离障碍、与车辆赛跑、骑车追逐嬉闹撒把等行为,极易诱发交通事故。三是法制观念和和安全意识谈薄。中小学生处在启蒙教育和基础教育阶段,知识面窄,加之只注重文化课的学习。缺少对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解,不懂得机动车辆的行驶特点,不明确行人的行走规则,不知道自己
8、违反交通规
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