浅析开展校园安全教育的重要性

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1、浅析开展校园安全教育的重要性一、开展校园安全教育的重要性校园安全教育包括学生交通安全教育、消防安全教育、食物安全教育和公共场所安全教育等。交通安全教育包括行路安全、骑车安全、乘车安全及铁路和乘火车安全教育等。消防安全教育包括防火、防电、防水等安全教育。食物安全教育主要指防食物中毒教育。公共场所安全教育主要指防意外伤害教育。校园安全教育量大面宽，涉及学生成长教育的各个方面，随着社会的不断进步发展，校园安全教育的内容将不断延伸，同时开展校园安全教育的重要性也愈显迫切，我国的大中小学共有两亿多在校生，是一个相当庞大的社会群体，他们能否安全、健康的成长直

2、接关系到家庭的幸福，关系到教育的成败，关系到国家的前途和命运。学校教育坚持“以人为本”，安全教育其本质是生命教育，生存教育，更是应急及忧患意识教育，保护每一个孩子，尽可能的减少发生在他们身上的意外事故，保证他们生命安全和健康成长，就是真正的“本”。只有学生的身心健康与安全成长，我们的教育事业才能稳定和发展。加强校园安全教育，提高学生安全素质，加强校园安全文化建设，增强搞好校园安全的责任意识，营造一种大家都关注校园安全的氛围，也是学校素质教育的重要方面。同时，学校的教育对象是学生，学生来自千家万户，学生的自身安全和学校的安全工作稍有风吹草动，就会引

3、起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动，加强校园安全教育，建设了一个和谐的校园，就是千家万户的和谐、社会的和谐。二、开展校园安全教育存在的问题校园安全教育作为学校教育的重要组成部分，应当贯穿于学校教育工作的全过程中，但目前校园安全教育存在的问题突出，一是，一些学校虽然已经认识到校园安全教育一直都被作为校园教育中的重点内容要求进行普及，但是，迫于应试教育的压力，校园安全教育还没有完全落实到位，校园安全教育只是迫于形势需要，思想上缺乏新意，工作上疲于应付，阶段化、表面化思想严重，在开展安全教育过程中，缺乏深入细致的学科研究；教材形式各种各样，没有

4、形成科学完整的的课堂教学体系，缺少富有成效的课堂安全教育。二是，一些学校对新的课程体系中要求将以培养学生的创新精神和实践能力为核心落实不到位，学校对师生安全防范能力的培养训练时有时无、零零星星，学生的校园安全教育仅局限于教室、实验室，千篇一律的说教模式使学生对安全教育的认识存在不重视心理。大量的实践活动，诸如突发事件逃生自救演练、体验教育等，这些本应都是学生的必修课程，但缺乏指导实践环节，导致学生的安全教育过于成人化、表象化，尚未形成符合不同年龄段学生实际需要的系列化教育模式，导致学生在校园安全教育方面的知识仍很不足，安全意识仍然不高。三是，校园

5、安全教育与管理责任落实缺乏长效机制与协同教育，事关校园安全教育的部门不能紧密配合，实施协同教育，开展校园安全教育工作往往仅仅局限于活动日和宣传日。同时，校园安全教育缺乏部门联席会议形式，不能落实责任，形成定期分析、研究、部署学校安全教育工作、推进和谐校园建设的长效机制。这些已成为学校校园安全教育存在的主要问题，应该引起全社会的重视。三、进一步加强校园安全教育的对策1、建立一套适合校园安全教育的教材，纳入课程管理，积极开展课堂教学安全教育是知识教育，要针对学生的年龄特点，将在校学生的安全教育纳入课程计划，这方面，各类学校虽有探索，但不全面，情况参差

6、不齐。开设安全教育课，学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，全面普及，每学期应不低于16课时，教材应当采用教育行政部门审定的，符合国家规定和当地实际的安全教育读本为主要学习教材。教育行政部门应当加强安全教育师资队伍的建设，按照在校学生1000人以下配备1名、1000人以上2000人以下配备2名、2000人以上配备3名的标准，配备安全教育专任教师，学校可也以聘任具有相关安全知识和工作经验的人员，作为学校安全教育兼职教师。定期对学校安全教育专任教师进行培训，保障专任教师的执教能力，每年进行一次学校安全教育专任教师执教能力

7、考核，考核不合格的，不得继续担任安全教育专任教师。同时应将学校安全教育课程的开设情况及学生安全知识和安全教育技能列入期终考试范围，作为对学校安全检查的重要内容，列入对学校的年终综合考评。通过系统的课堂安全知识教育，保证学生在知识性和自觉性上得到提高，达到自觉遵守安全的目的。2、积极实施开展“体验教育”，寓教于乐，使学生接受并熟练掌握安全教育的相关知识与技能《中小学公共安全教育指导纲要》中明确指出公共安全教育可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动；通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，也可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行”

8、。因此，开发音像课程与体验课实践，通过构建文本、音像、体验活动于一体的教学环节，把握好校园安全教育的“三实性”——实践性、实用性、实效性