物理优质课听课心得体会

《物理优质课听课心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、物理优质课听课心得体会8物理优质听心得体会有幸，参加了今年10月2—29日在东烟台一中举行的为期天的东省物理优质评选的听，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉：优秀选手们的，深深折服了在场所有的老师，让人听，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本届优质大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的内外资料，充分发掘教学资进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。教师们通过精心的教学

2、设计，做到了新引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。每听完一位老师的，我就期盼下一位，到底这一节，会有多少种不同的设计风格呢？事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。这次听，体会较深的是老师们对教材的灵活处理和深层挖掘，尤其是，在《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》中，对于实验中出现的各种不同数据，有一位老师帮助并引导学生分析处理，并引导，除去干扰因素会有什么结果？这些真问题具有强烈的实际性和启发性，恰是这种实事

3、求是的态度是我们教育工作者必须具有的基本要求。教法不一，却也各有千秋。对于《探究凸透镜的成像规律》的本质研究，有一位老师的直观作图法，动画演示法，引起了我极大的兴趣，的确让人耳目一新。实践证明，老师的智力思考劳动没有白费，学生们的兴趣调动起，热情也高涨，一节，在愉快中渡过！这难道不是我一直追求的吗？简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！若要对听过的诸多一一讲说体会，我想恐怕我得再说万言也不止，恐日子久了淡忘，赶忙记录下几点体会如下：1．知识整合，妙！针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节实验探究，不同的老师分别做了不同

4、的教学顺序，细细听，都十分恰当，看，对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格，也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律，有的从小组合作探究中得出规律，而引入新都下了极大的功夫，有的联系生活激趣引疑，有的表演魔术振奋人心，有的自创教具紧扣题，有的巧设谜语活跃气氛，有的师生配合搭台唱戏，教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧，设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式，都十分顺畅、有效不分仲伯。2．环节过渡，精！教师的基本功过硬，各教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当

5、有下一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！尤其，烟台龙口教研室的赵剑锋位老师和威海登市七里中学的于秀敏老师，更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞！我的体会就是，听完这样的，真是一种享受，一个字，美！！3．启发质疑，实！在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的处理，说明前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！研究的问题的过程和结论不是教师讲出的,也不是学生念出的,而是学生“悟”出的。真正是用真实存在的问题，即真问题串起一节，让学生的思维产生激荡，在我心中，也是如此！！我不得不

6、说出心中的感觉：震撼！4．学习过程，趣！那些优美的自不待言，那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起，热情高涨起。如庆云二中的张爱琴老师，让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠，通过改变蜡烛离凸透镜的距离变化成像特点的游戏巩固成像规律，威海环翠国际中学的宫照刚老师最后让学生利用自制的老式照相机给同学照尺寸不同的像，巩固了所学规律，掀起学生堂探究学习的高潮，师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中，乐

7、在学中，我听仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得，满满的听老师都在聚精会神地听！．教具创新，巧！观看讲老师们改装或自制的教具，真是费了心机。如莱州云峰中学秦静老师用改装后的LED灯组装灯塔带替蜡烛做实验，威海环翠国际中学的宫照刚老师自制老式照相机，新泰市青云二中刘建芳老师自制的喜洋洋玩具时快时慢的敲鼓，紧扣题，引人入胜，效果甚佳，无不称奇！甚至有些老师借研究，还有的请教问询。这个功夫之深，用心之细，可以想见。回深思，细致归纳，心有感触得出省级优质教师的