《化石告诉我们什么》教学设计.pdf

《《化石告诉我们什么》教学设计.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、精品文档课题2-2化石告诉我们什么过程1、会制作印迹化石模型。方法2、能根据收集到的证据做出合理的解释。1、知道什么是化石以及化石形成的过程。教科学2、了解化石的作用。学目知识3、了解什么是“活化石”。标4、知道一些人们对化石的困惑和思考。德育1、关注和进化有关的问题。目标2、珍爱动植物，保护珍贵的动植物。教学重点知道什么是化石以及化石形成的过程。教学难点能根据收集到的证据做出合理的解释。教师准备：教学课件、化石标本教具准备学生准备：黏土、陶泥、橡皮泥、贝壳、骨头或树叶、2课时化石图片、一些与化石作用相关的资料

2、、2、化石告诉我们什么板化石：是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗书迹设化石的形成：动物死亡坚硬组织保存--------时间推移坚硬组织被矿物化--------地壳运动移动到地表附近------暴露出来计人类的困惑说明了什么？1、实体化石：人们曾经在西伯利亚第四纪的冰冻土层中发现了巨大的猛玛象，这些庞然大物不仅保存了完整的骨骼，连粗厚的皮肤、教学长长的体毛，甚至胃内的食物都保存了下来。现代科学认为，巨厚的冻土地带可以使动物的遗传基因不受到任何破坏，甚至有可能通过克资料隆的方法赋予这种动物第二次生命。后

3、来，科学家们又在波兰发现过完整的披毛犀，所有这些实体得到保存的化石都是实体化石，实体化石通常保存了动物、植物遗体的全部或绝大部分(特别是坚硬的骨骼部1欢迎下载。精品文档分)，既有研究价值，又有观赏价值，是一种很珍贵的化石。2．铸模化石动植物遗体在保存为化石的过程中，通过挤压作用在地层的岩石表面留下的印模、铸型等称做铸模化石，这种化石能清晰地显示生物硬体表面的精细结构，可以划分出若干类型，其中印痕化石最常见。3．遗迹化石顾名思义，遗迹化石主要是动物在生命活动中遗留下来的痕迹或遗物，前者如爬迹、足迹等，后者如粪便、

4、蛋等，恐龙足迹和恐龙蛋就是经过漫长的地质作用形成的著名遗迹化石。遗迹化石是研究动物生活习性及生命活动的重要证据。第一课时教师活动学生活动设计意图一、观看一段恐龙的视频导入新课1、为什么我们现在看不到恐龙了呢？科学家是观看视频，思考并回从以往对恐龙化石的怎样了解恐龙的？关于答科学家是怎样研究了解入手，引出对其化石你都有哪些感兴趣恐龙的。他生物化石的扩展认的问题？识。2、揭题：诗人说化石是教会说话的石头，今天我们就一起来研究“化石告诉学我们什么”（板书）过二、自主学习程1、认识什么是化石师：上节课我们从恐龙的化石中

5、了解了恐龙，可是除了恐龙化石外，大自然中还有许多其他化石。理解什么是化石，指出“化石是在（1）观察比较课件中的地层岩石中保存的几图片，它们分别是什么化学生汇报图片中百万年前生物的残骸石？这些化石分别代表分别是哪些生物的化或遗迹。什么生物？生物的哪个石？在小组中讨论化石中保存下来的是生2欢迎下载。精品文档部分被保留下来了？物体的哪个部分？（2）把刚才欣赏的化石分一下哪些残骸化石，哪些是遗迹化石？（3）提问：说说你见过的其他化石的有关知识。（4）你对化石是怎样理学生思考，从收集来的资料中说说自己解的？什么是化石呢?

6、知道的其他化石。（5）小结：化石是地层学生观察，在小组岩石中保存的几百万年内交流自己的想法。请以前生物的残骸或遗迹，小组代表说说对化石如骨骼、外壳、叶子、脚的理解。印等。2、了解化石是怎样形成并被发现的。学生猜测：恐龙化石是（1）指导学生通过猜测、怎样形成的。在小组内交思考得出自己关于化石的流并请小组代表汇报。教形成、保存、发现的结论。学生思考：恐龙身体(2)、化石这么神奇，那的哪部分会保存下来？么化石又是怎样形成的，学再思考：人们是怎样下面我们先来观看一段幻发现恐龙化石的？学生灯片。提问：恐龙身体的回答交流自

7、己的想法指导学生了解化石的哪部分会被保存下来？过看鱼化石形成图，形成过程，通过书中（3）以幻灯片为例，谁请同学们根据化石形成四幅图片详细地描述来描述恐龙化石形成的过过程先给这四幅图片排化石形成以及被发现程。一下顺序，并说说鱼化石的过程程是怎样形成的？（4）模仿恐龙化石的形成，说说鱼化石的形成过了解化石的不同类型，为程。并小组讨论和概括化制作印迹化石模型做准石形成需要几个过程。备。（5）补充介绍化石的类3欢迎下载。精品文档型。3、制作印迹化石模型，讲通过自己动手制解制作过程。作印迹化石模型，进大家已经了解了化石形

8、成一步体会化石的形成的过程，想不想亲手模拟过程。学生自学印迹化石制作一个化石模型。模型的制作步骤。完成（1）我们先来了解制作的后，各小组比一下哪一组步骤。在制作过程中有没模型做得既快又好。有什么要注意的地方？制作印迹化石模型的时候，可以用橡皮泥(2)学生活动，教师巡视代替。指导。(3)小结：并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长学生先自主活动，分年代的沉积变化，大约一