2020版江苏省生物学业水平测试复习白皮书练习：必修3 参考答案.pdf

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1、必修3第二十讲内环境与稳态1.D2.C3.B4.A5.A6.D7.C8.C9.D10.D11.D12.A13.A14.B15.(1)肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯(2)神经－体液(神经－激素)胰高血糖素拮抗作用(3)肝糖原(4)基因的选择性表达16.A17.A18.B19.C20.A21.B22.(1)胰岛B糖蛋白(或蛋白质)(2)神经递质神经调节和体液(3)加快(4)不能第二十一讲免疫1.A2.A3.C4.B5.B6.D7.D8.B9.D10.D11.A12.C13.B14.B15.D16.D17.(1)流动性非特异性(2)抗原浆(效应B)记忆(3)效应T18.(

2、1)吞噬二(2)体液[④]糖蛋白(受体)(3)记忆B细胞abd第二十二讲人体的神经调节1.C2.D3.C4.C5.C6.C7.D8.C9.C10.D11.A12.(1)感受器(2)单(3)由负电位变为正电位(4)2(5)胞吐化学信号转变为电信号13.B14.C15.D16.D17.B18.B19.(1)局部电流(电信号)突触小泡(2)受体大脑皮层信息交流(3)减少20.(1)①③(2)正电位(3)单向传递化学信号→电信号(4)突触后膜上的特异性受体第二十三讲动物的激素调节1.D2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.C9.D10.B11.C12.A13.D14.

3、(1)垂体生长(2)促甲状腺激素释放激素体液(3)a、c(负)反馈15.(1)促甲状腺激素释放激素(2)上升促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解(3)反馈(4)协同作用神经调节和体液调节第二十四讲植物的激素调节1.A2.D3.D4.A5.B6.B7.B8.C9.A10.C11.A12.B13.C14.C15.(1)3、2(2)吲哚乙酸两重性(3)主动运输第二十五讲种群和群落1.C2.C3.B4.A5.C6.C7.D8.C9.C10.D11.B12.A13.C14.C15.A16.B17.B18.D19.A第二十六讲生态系统的结构1.A2.A3.C4.A5.A6.

4、D7.C8.C9.B10.(1)生态系统非生物成分(2)第四和第五竞争和捕食(3)螳螂、黄雀细菌(4)绿色植物→蝉→黄雀→蛇11.D12.A13.A14.B15.C16.C第二十七讲生态系统的功能1.C2.D3.D4.C5.C6.(1)非生物的成分(大气中的CO)分解者的分解作用(2)乙(3)CO(4)自我调22节植树造林，增加绿色植被(或禁止滥砍滥伐，减少植被的破坏)7.(1)非生物的物质和能量、分解者(2)捕食和竞争(3)水禽(4)含碳有机物分解作用(5)22008.(1)CO(2)光合作用分解作用(或呼吸作用)(3)非生物成分(或非生物的物质和2能量)、分

5、解者(4)第三、第四营养级(5)8759.D10.B11.D12.(1)竞争(2)17%(3)自身生长发育和繁殖1.05×107kJ(4)不包含13.(1)D→F→E→B(2)能量流动80(3)前者以CO形式，后者以有机物形式(4)2前者减少，后者增多(5)二氧化碳增多，温室效应14.(1)分解者能量流动和物质循环(缺一不可)(2)86012.5%(3)抵抗力直接15.(1)b②(2)含碳有机物(3)减少(4)大于(5)化石燃料的燃烧第二十八讲生态系统的稳定性、生态环境的保护1.C2.C3.A4.D5.B6.B7.A8.A9.C10.A11.C12.D13.C1

6、4.D15.(1)垂直生产者(2)自我调节能力有一定的限度(3)太阳能和污水有机物中的化学能次生演替(4)就地保护(或“建立自然保护区”)第二十九讲必修3实验1.D2.D3.D4.B．5.D6.A7.B8.C9.C10.(1)灭菌氧气(2)使酵母菌分布均匀之后(3)3.1×108(4)酵母菌的种群数量与营养物质(代谢废物或pH或溶氧等)的变化关系11.C12.D13.D14.一、两重三、(1)300～500mg/L萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度(2)萘乙酸的浓度过高(3)对照实验要遵循单一变量原则(4)减少实验偶然性带来的误差15.(1)①有无光有无泥沙(

7、或有无分解者)②小金鱼的存活时间③光和分解者对于维持生态系统的稳定性具有重要作用(2)①缺少对照组；②不应该装满废水；③未贴标签(答对两项即可)16.(1)生物群落(或群落)竞争(2)没有光照，藻类无法进行光合作用自我调节(3)BCEF17.(1)①90°≥α>0°②不一定③高尔基体(2)①生长素浓度乙烯浓度(或根尖的生长长度)②B