2020年日出江花红胜火【半江瑟瑟半江红】.pdf

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1、【摘要】在近年的语文高考中，一种半命题作文出现在一些省市的语文试卷中，它以新颖独特的命题方式，引起了广泛的关注。本文对这种作文命题形式进行了深入的分析，并提出了相应的应考策略。【关键词】高考语文半命题作文题型分析应考策略2009年高考，作为命题作文的变体，半命题作文备受湖北、福建卷命题者青睐，以其咄咄逼人的气势成功“试水”，与新材料作文等一争芳艳。半命题作文既简洁平实，又暗含“玄机”；既避免考生宿构，又便于个性张扬。因此，有人形象地评价为“一半是火焰，一半是海水”。一、题型把脉半命题作文就是指命题者在题目中留有某个或某两个空白，需考生将题目补充完整，然后再据题写作的一种作文形式。从本质上

2、讲，半命题作文只是限制了写作范围，而扩大了选材、立意等的自由度，有利考生正常发挥，较灵活自由写作。搜狐网曾对2009年福建省高考作文进行调查，超过一半的考生觉得作文好写，其中323％的考生觉得作文比较简单，137％的考生觉得非常简单，只有195％的考生觉得作文非常难。从湖北卷抽样统计来看，分省命题六年来，湖北省考生的均分第一次突破44分（43），50分以上人数有较大幅度提高。从题型而言，既有传统的纯半命题式，《站在的门口》（2009年高考湖北卷）、《这也是一种》（2009年高考福建卷）堪为佐证；也有新型的“提示语＋半命题”式，《今天的名字叫》（北京市海滨区2010年第一学期期中练习），《

3、如水的》（江苏省徐州市2010年高三一模），可作代表。从形式来看，半命题作文的形式主要有三种（1）留前半题如《空白》（江苏省金陵中学2010年高三第一学期期中考试）。（2）留后半题《从此，我不再》（湖北省鄂州市2010届高三摸底考试）。（3）留中间部分如《我，我快乐》（北京市朝阳区2010年高三年级第一学期期中考试）、《与同行》（湖北省孝感市2010届高三上学期第一次统考试题）。另外还有补首尾部分或补副标题的。综上所述，无论哪种题型，还是何种形式，既是半命题，写作第一要义就是补全题目，明确意旨所在，定位时空与场景。而如何填写就有高下之分，优劣之别。二、真题指津“花香蝶自来，题好一半文”。

4、纵览2009年湖北及福建高考作文，不少同学在作文补题时出现偏差，留下了永远的“痛”。出现偏差的情况主要有以下四种首先是补题雷同，千“空”一“词”。由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。去年湖北省高考作文题目《站在门口》，相当多的考生从“实”的角度定位空间，“门口”就是现实中的门，拟题为《站在考场的门口》、《站在母校的门口》等比例较大，造成千人一题。岂不知“门口”还可从“虚”的方面设定场景“门口”是人生的一道门槛、一个转折点、一道关口、一个拐点、一道分水岭、一个新起点、一个认识角度……可拟为《站在十八岁的门口》、《站在文明的门口》、《站在理想的门口》……凡此种种，不

5、一而足，令人耳目一新。其次是补题宽泛，难以下笔。仍以《站在门口》为例，如有的同学拟题为《站在人生的门口》、《站在历史的门口》，题目精彩，但写好实属不易。人生大舞台，历史万花筒，缺乏丰富的阅历，没有丰厚的积淀，岂能写深写透。还有同学如此拟题《站在未来的门口》、《站在世界的门口》。有限的作文时间叙说无限的未来，规定的文字容量演绎丰富的世界，岂不是难上加难！再次是补题随意，缺乏个性。半命题作文表面看似充分自由，其实有不少的限制。以《这也是一种》为例，文题在表达方面有很大的开放度，考生几乎可以在横线上填上任一词或者短语，名词、动词、形容词均宜，褒义、贬义、中性皆可；然后与原有一半构成完整的作文题

6、。但简洁明了的题面中暗含“玄机”，“玄机”就在“也”这个关键性的字眼上。“也”是副词，但它又经常活跃在复合句中，连接和关联两个简单的分句；“也”字句往往存在着或显或隐的“参照”，双方可以是表并列或递进关系，也可以是表转折、假设关系。考生只有跨越“也”字陷阱，就可避免将文题偷换成《这是一种……》了。另外文题中“一种”和“这”两个限制词，决定了作文试题的肯定性取向应该是单一的，而非多元的，就可与文题《这些都是一种……》加以区分。如能透过字面，洞照隐性，就可拟这样一些佳题《这也是一种力量》、《这也是一种芬芳》、《这也是一种永恒》。平实中见绚烂。最后是补题求彩，故弄玄虚。郑板桥有言“题高则诗高，

7、题矮则诗矮，不可不慎也。”为此，有些考生挖空心思，绞尽脑汁，想使自己的文题如深谷幽湖，使人忘俗；或如明眸一盼，韵味不尽。如《站在思念掺着内疚的门口》《站在拥有洒脱的门口》《站在花儿绽放的门口》……文题新是新了，但表意晦涩，阅读窒碍，让阅卷老师大跌眼镜。三、例题“攻玉”题目，乃文章智慧的眼睛。在半命题作文中，如何打造一双诗意盎然的明眸，以期“先声夺人”只要留意众多流光溢彩的高考模拟作文题，借助“他山之石”，就可以“攻玉”。首先审清题旨