新课程背景下混龄分室活动的实践研究 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档新课程背景下混龄分室活动的实践研究新教材《学习活动》是在新课程背景下以“主题活动”的形式呈现的，而主题活动的开展，注重从幼儿的生活经验出发。在实践与探索园本混龄活动的过程中，我们认为，幼儿的许多生活经验的积累，离不开活动的预设与延伸。因此，新课程背景下的混龄区域活动是主题活动顺利开展的有效手段。皮亚杰提出：“儿童的发展是个体和环境相互作用而使认知结构不断发生质变的过程。”洛扎洛夫认为：“教师创设的多元化教育环境对幼儿的进步和提高是起着任何集体教育活动都无法替代的巨大作用。”由此，我们认为：应充分挖掘幼儿园内部的有

2、效教育资源，拓展幼儿自主的学习空间，为异龄幼儿的体验、探索性学习创造条件。我们所进行的混龄分室活动就是把幼儿园的各个活动室（专用的、多用的活动室），集中在一个时间段开放，供不同年龄段的幼儿自由选择。打破传统的班级活动的组织形式，采用混龄、混班的分教室的活动。我们根据幼儿的需要、本园教师的特长以及幼儿园空间的特点，开辟了娜娜健身房、小鬼当家、娃娃美食城、巧巧手编织房、智力快车、建筑屋、贝贝书吧、异想天开美工室等活动室，每个活动室由具有该方面特长的教师负责，每个活动室的幼儿人数控制在12-20人左右，每次活动都是让幼儿按自己的意愿、兴趣

3、、能力自主选择，使幼儿在充分的选择活动中提高主动探索、自主学习的能力，促进幼儿间、师生间的广泛互动，有利于师生主体性的发挥。所谓“新课程背景下的混龄分室活动”，是根据新课程背景下主题发展的需要，教师创设相应的环境材料，满足不同年龄层次幼儿需要的混龄分室活动。一、以混龄为特点，创设适宜的活动环境6可下载可修改优质文档1、设计个性化的自选活动卡片。根据活动室的功能，以及混龄活动的特点，我们为各活动室设定了一定的人数比例。在每个班级中控制了各个活动室持卡数，如：小一班，汽车城有3张卡、书吧有4张卡、美食城有2张卡……共25张，25名幼儿可

4、在带有图标的卡片中选择自己喜欢的活动内容。来得早的幼儿可早选，无形中激励了幼儿来园不迟到。如图，娜娜健身房图标卡：2、创设互动式的活动环境。6可下载可修改优质文档根据各活动室的不同特性，以及异龄交往的特性，我们有针对性地创设了互动式的活动环境。以美工创意室为例：首先，我们注重各区域分隔物的设置。用橱柜区隔，既可以分隔区域，又可作为幼儿作品的展示台。用自编网区隔，不阻挡视线，又可以让幼儿自由取挂作品。其次，我们充分利用各墙面。如创设涂鸦墙：根据主题的内容，幼儿可在教师隐含要求的背景中自由想象添画、装饰，满足不同年龄幼儿的需求。编织区等

5、活动可以利用低矮的墙面给以固定，便于幼儿及时操作和呈现作品。还有，我们注意环境创设的层次性。每个区域中都有适合不同年龄幼儿需要的环境。如，适合中大班的材料、作品的呈现，我们相对利用高一点的墙面和悬挂处。低矮的操作物、纸篓等以方便小年龄幼儿活动。各区域中，我们还关注不同层次操作物的提供。在选取操作材料时，我们重视以开放性、多功能性为主，为的是满足不同年龄幼儿的需要。如：我们在贝贝书吧中的制作图书区，提供有破图书（可剪贴）、白纸（可自制）、半成品作品、各种报纸样张等不同层次的材料，满足幼儿的不同需要。有的操作材料上，我们运用1-3星来标

6、示难易度，给予幼儿适当的提示。正是创设了这样一些互动性的活动环境，才使幼儿参与活动的积极性提高了。二、以核心经验点为根基，整合各年龄主题内容在梳理各年龄主题的内容与要求中，我们以核心经验点为根基，整合了各年龄段的主题内容。我们大致把主题归为八大块面，也就是大班的八大主题：我是中国人、有趣的水、我自己、有用的植物、我们的城市、春夏和秋冬、动物大世界、我要上小学。通过教研组讨论，落实了各活动室内容，根据主题计划制定相应的主题活动室计划。三、以新课程为背景，提供多层次的操作材料。以《动物大世界》主题为例。根据这一主题所需的材料以及活动前的

7、预设和活动后的延伸要求，我们各活动室协调后设计了这样一系列活动内容。《小鬼当家》活动室（区域及操作材料设置）1、娃娃家：餐具等。2、医院：新增宠物区，专门帮宠物治病的。3、超市：新增宠物食品区。4、宠物商店：各种长毛绒动物玩具、价格标签自制。5、美容院：美容器械。6、净菜社：制作盆菜，橡皮泥、成品蔬菜等材料。7、大众物流：各种废旧纸箱、小车供运货、送货所用。《美食世界》活动室（区域及操作材料设置）集体活动：尝试辨别几种荤菜。分组活动：6可下载可修改优质文档1、饼干制作区：做动物饼干，提供模子、容器、擀面棍、烤箱等根据自己的需要选择制

8、作的工具。2、拼盆制作区：做动物拼盆，提供几个样品、半成品以及制作用的蔬菜、水果等材料。《贝贝书吧》活动室（区域及操作材料设置）集体活动：听有关动物的故事，了解几种动物的特性。分组活动：1、识字认读区：简短的图文儿歌，贴贴认认字，念念