喜爱音乐的白鲸 可下载 可修改 优质文档.doc

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1、可下载可修改优质文档喜爱音乐的白鲸一,课前交流.1,老师自我介绍.2,今天老师给大家介绍一种聪明可爱的动物.(ppt出示白鲸的图片)孩子们,认识它们吗?你们了解他吗?3,师总结:对,白鲸就是一种聪明可爱的动物,它被人们称之为(海上金丝雀),他能发出几百种声音,又被人们誉为(海洋王国的口技家),喜欢他吗?上课.二，解题，初感知1，通过课前交流，我们知道了鲸是一种很聪明的动物，课件出示第一段：读。今天我们就来走进一群喜爱音乐的白鲸.看老师板书课题.写到鲸字的时候（注意鲸是后鼻音）,跟我读，白鲸，齐读课题。2，在他们身上发生了什么故事呢？看，

2、课件出示：白鲸终于得救了。齐读。看到这句话，你有什么疑问吗？老师总结相机板书，（遇险，脱险），那我们就带着这些问题，读读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（铺垫）3，读生字。带拼音读，指名读，齐读。反馈：这篇课文写的就是（师指黑板白鲸如何遇险，如何脱险（指板书）的故事，像这样抓住课文的主要问题进行概括也是我们概括课文主要内容的好办法。三，了解遇险可下载可修改优质文档1，课文那几个自然段是写白鲸遇险的？白鲸遇到了什么危险？生说。如果学生说到了楚克奇海，我们就来了解一下北极的楚克奇海，ppt出示楚克奇海的资料。2，找一找课文

3、哪几段在写白鲸为什么会遇险？（学习课文2、3两个自然段）a、自由读2、3两个自然段，知道“北极”吗？谈谈你对北极的了解。　　　　b、在这群聪明、顽皮的白鲸眼中，北极的楚克奇海真是太好玩了！同学们，如果你们就是这一群白鲸，你们会玩些什么呢？　　c、这里不光好玩，还有好吃的鳕鱼呢！吃过肯德基的深海鳕鱼条吗？味道怎样？　　　d、小白鲸们，你们玩着这么好玩的游戏，吃着这么好吃的鳕鱼，你们的心情怎样？　　e、难怪你们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。让我们带着愉快的心情读读2、3两个自然段吧！3，多么活泼、顽皮的一群小白鲸呀！正当你们满心欢喜地吃着

4、，玩着的时候，你们怎么也想不到危险正一步步逼近。找一找，课文哪一段写你们遇到了危险？（学习课文第4自然段）a、（出示第4自然段）轻轻地读一读第一句话，从“突然”、“转眼”这两个词中你读出了什么？　　　　b、小白鲸们，在你们眼前原本碧蓝的海面一下子变成了什么样呀？可下载可修改优质文档　　　　c、这真是一个冰雪世界！到处都是冰块、冰层，连你们回家的路都被堵住了，现在你的心情又是怎样的呢？d、白鲸们着了慌，拼命用脊背撞冰块。小白鲸们，你们为什么如此拼命呀？回家的路被冰块堵住了对你们来说意味着什么？　　　　e、但是你们这样拼命地撞冰块有用吗？现

5、在你的心情又是怎样的？课文中哪个词语很好地表达了你们现在的心情？（绝望）　　　　f、让我们用朗读来表达自己此时的心情吧！（自由练读——指名读——齐读）正当你们陷入如此绝境时，是谁帮助你们脱离危险的呢？找一找课文哪几自然段在写白鲸是怎样脱险的？（学习课文5、6两个自然段）1，找一找，人们是如何帮助这些落难的白鲸的。默读文章5，6，自然段，找一找那些人或者机构帮助了他，找到相关的句子，划下来，你感受到什么，留下你思考的痕迹。交流：那些人。他们是怎么样帮助白鲸的。汇报第一，找到猎人的句子，读，问，此时猎人的心情怎么样？着急从哪里看出猎人的着急

6、？马上换个说法就是？是啊，此时的白鲸危在旦夕，时刻都面临着生命的危险，如果你就是这位猎人，你会怎么样向村庄报信。请两个学生说，师评。多么着急的猎人啊，一起来，齐读。第二，出示句子，从这句话中你感受到了什么？可下载可修改优质文档1理解纷纷（着急，关心）纷纷是什么意思？是一个人，两个人？是很多人，一群人，所有得到消息的人都赶来抢救白鲸了？是啊，可爱的小白鲸牵动着每一个人的心。即使天气如此寒冷，人们一听到白鲸遇险的消息，还是，（引读）你懂得抓住文中的关键词语来理解课文，这是学习课文的好方法。（师评价）2理解天气冷：即使有了这么多人的帮助，可是

7、恶劣的天气是救援工作陷入困境，从文中那个字词感受到了天气的恶劣。是啊，前面的人们刚凿开一米，还没有等白鲸游过来，后面的冰就冻上了。是啊，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了（师引读两次，越来越快）。白鲸的处境越来越危险，怎么办？人们立刻向当地政府发电报，请求援助。从你们的朗读中，我听到你们把立刻读的很重，为什么？师评价：通过学习，你们能将对课文的理解带进朗读中，真是一群会读书的孩子。