四年级语文上册第一单元试卷.doc

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1、第一单元提升练习班级：姓名：一、基础提升。1.根据拼音写出词语。hàodànɡtúàn　huìlǒnɡjìyì(　　　)　(　　　)(　　　)(　　　)　zhīzhūyuèzhānɡyuǎnhánɡxīhan(　　　)　(　　　)(　　　)　(　　　)2.辨字组词。　　　　　　3.选择合适的关联词语填空。因为……所以……　虽然……但是……不但……而且……　只有……才……(1)(　　)小强经常帮助别人,(　　)老师表扬了他。(2)(　　)从小努力学习,(　　)能取得好成绩。(3)(　　)他的成绩很好,(　　)他从来不骄傲。(4)妈妈(　　)会吹笛子,(　　)

2、会弹钢琴。4.按要求写句子。(1)树叶飞向我们,像　　　　　　　　　　　　。(把比喻句补充完整) (2)小鸟在鸣叫。(改为拟人句) 　(3)我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)　 (4)我们的教室很明亮。(改为感叹句)　 (5)可爱的孩子在松软的沙滩上玩耍。(缩句) 　(6)桃红复含宿雨,　　　　　　　。花落家童未扫,　　　　　　　。(补充诗句) 二、阅读天地。(一)课内阅读。秋天,树叶在风中飘落,像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐,扛着筢(pá),奔跑着,欢呼着,搂树叶,堆成垛(duò),躺在上面打滚,翻跟头,坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的,金黄的,

3、串成长长的彩色叶链挂在教室里,满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子,成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸(róng)毛的……一一陈列开来。1.片段选自《　　　　》。2.片段中有几个多音字,请你找出三个写在下面,再把它们另外的读音标出来并组词。  3.用“　　”画出片段中表示“我们”的动作的词语。4.末尾的“……”表示什么? (二)课外阅读。挂在墙上的童年乍(zhà)暖还寒的时节,风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声。那是在除夕,爸妈准备年货。我乘他们不备悄悄溜到户外,去寻找属于自己的世界

4、了。一会儿,我从外面蹦蹦跳跳地跑回家,手里高高地擎(qíng)着一只色彩鲜艳的风筝。“爸爸、妈妈,你们看哪,多漂亮的蝴蝶!”我一脸得意忘形的神态。可是爸爸抢步上前,一把夺过我手中的风筝,就要撕个粉碎。我哇的一声号啕大哭起来。妈妈心软了,赶忙夺下风筝,连连哄着我说:“别哭!别哭!妈替你把风筝挂在墙上,现在要专心学习,等以后再放吧。”我一边拭泪一边走进卧室拿起书本,我知道,爸妈望子成龙……从此,我再没有放过风筝。户外的春天不是我的,天上的风筝没有我的,我只能将自己的童年永远地挂在墙上!1.在短文中找出一个带有反义词的成语,它是　　　　。2.爸爸为什么要撕毁“我

5、”的风筝? 3.你对题目“挂在墙上的童年”怎样理解?  4.你希望有怎样的童年?(4分) 三、习作乐园。你的童年生活中一定发生过很多事情,把你觉得最有趣、最难忘的事情写出来,同大家一起分享。要突出“难忘”或“有趣”,不少于400字。第一单元提升练习一、1.浩荡　图案　汇拢　记忆　蜘蛛　乐章　远航　稀罕2.　　　　3.(1)因为……所以……　(2)只有……才……(3)虽然……但是……　(4)不但……而且……4.(1)一群群美丽的蝴蝶(2)快乐的小鸟在树枝上唱歌(3)钢笔被我借给了小刚(4)我们的教室多么明亮啊(5)孩子玩耍(6)柳绿更带朝烟　莺啼山客犹眠二、

6、(一)1.绿叶的梦2.背　奔　搂　背(bèi)　后背　奔(bèn)　奔向搂(lǒu)　搂着　3.背　扛　奔跑　欢呼　搂　堆　躺　打滚　翻跟头　坐下　挑选　串成　挂4.采集的树叶还有很多种形状。(二)1.乍暖还寒2.爸爸怕“我”耽误了学习。3.“我”的童年缺少快乐,多的是沉重的学习压力,就像挂在墙上的风筝,不能在户外尽情地飞翔。(大意对即可)4.我希望放下沉重的书包、繁重的作业,多一些自由自在地玩耍。(答案不唯一)三、略