三年级上册语文专项练习-课内阅读专项 冀教版（含答案）.doc

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1、冀教三年级上课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。（一）黄鹤楼送孟浩然之广陵　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1.本诗的作者是代诗人。2.理解下面词语的意思。之：故人：烟花：尽：3.古诗后两句的意思是：4.这首诗写的是，表达了诗人之情。（二）夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。1.这首诗的作者是代诗人。2.理解下面词语的意思。人杰：亦：鬼雄：3.这首诗表达了什么情怀？（）A．爱国主义。B.英雄主义。4.古诗后两句的意思是：二、阅读《火烧云》片段，回答

2、问题。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。　　这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1.照样子，仿写词语。红彤彤金灿灿2.文中画线的句子中“烧”字换成“红”字好吗？为什么？3.选文中火烧云绚丽多彩，还可以用、、来概括火烧云的颜色多。4.选文中的四个“一会儿”，写出了火烧云、的特点。三、阅读《 走进大自然》片段，回答问题。让小锤去叩醒　　每一块山石，　　让画

3、笔去访问　　每一片花瓣。　　高高举起洁白的昆虫网，　　网住一个斑斓的秋天。　　把自己变成大树吧，　　去体验大地的深沉；　　把自己变成白云吧，　　去感受蓝天的辽远；　　把自己融进大自然吧，　　这样，会发现生活更加灿烂。1.选择合适的量词填空。一（）山石一（）花瓣一（）大树一（）白云2.“叩醒”和“访问”表现了，写出了；“网住秋天”指的是。3.为什么大树能体验大地的深沉，白云能感受蓝天的辽远呢？4.假如你会变，你想变成什么去感受大自然？四、阅读《诗的材料》片段，回答问题。今天清早一进公园，就闻到一阵清香，我赶

4、紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.写出下列词语的近义词。赶紧（）马上（）2.找出选文中表示颜色的词语，用“▲”标出来。3.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字有什么作用？4.文中的画线句子用的是（）的修辞手法，描写出了荷花的千姿百态。请你来仿写一句。五、阅读《难忘的八个字》片段，回答问题。终于轮到我了

5、。我把左耳对着伦纳德老师，（）用右手紧紧捂住右耳，（），悄悄把右手抬起一点儿。这样就足以听清老师的话了。　　我等待着……然后伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。1.在文中的空格处填上合适的关联词语。2.“我”左耳失聪，怎样才能听到老师的话呢？3.伦纳德老师说的八个字是，作者把这八个字比作，写出了伦纳德老师说出的八个字对“我”的。4.如果让“我”对伦纳德老师说一番话，你认为“我”会说什么？六、阅读《小摄影师》片段，回

6、答问题。过了一会儿，小男孩儿站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”　　高尔基（）了张报纸，按小男孩的吩咐（）下，小男孩（）弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基（）过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。1.选字填空。拿侧摆坐2.画线句子中“当”字是个多音字，在句子中的读音是。另一个读音是，组词：。3.小男孩打量高尔基后，为什么笑了？4.联系上下文，判断下列说法的正误。（1）从“小男孩摆弄了很久”，可以看出高尔基对小男孩很有耐心。

7、（） （2）高尔基配合小男孩是觉得他很有趣。（）（3）高尔基一点也不喜欢记者采访，只是对这个小男孩例外。（）（4）小男孩好不容易进了高尔基的办公室，高尔基又是那么耐心地配合他拍照，可万事俱备，他却忘了带胶卷，所以他哭了，这是懊悔，这是自责。 七、阅读《会植树的鸟》片段，回答问题。大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽

8、毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。1.这段话主要写的是（）A．写植树鸟的样子。B．写小卡西看见植树鸟。C．小卡西觉得植树鸟一点儿也不漂亮。2.文中用、来形容植树鸟的叫声，拟声词还有、、等等。3.它们全身披着的羽毛，尖尖的喙像，尾羽有一尺长，像的纸扇，两只的爪子特别粗壮。4.小卡西觉得植树鸟不漂亮，那他还喜欢植树鸟吗？八、阅读《画杨桃》片段，回答问题。老师的神情变得严肃了。半（晌响）晌