【苏教版】五年级上册数学第3单元《小数的意义和性质》测试卷 (4).doc

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1、《小数的意义和性质》单元测试卷新课标人教版四年级下《小数的意义和性质》单元测试卷班别:_________姓名:__________得分:_______一、我会填。(20)1、一个小数由(     )、(    )和(    )三部分组成。2、小数点左边第二位是(   )位,它的计数单位是(   ),第四位是(   )位,它的计数单位是(   )。小数点右边第一位是(   )位,它的计数单位是(   ),第三位的计数单位是(   )。3、小数2.05读作(   ),2表示(  ),5表示(   )。4、3个1,5个0.1和1个0.01

2、写成小数是(  )。5、8.02的计数单位是(    ),它有(   )个这样的计数单位。0.256的计数单位是(    ),它有(   )个这样的计数单位。6、大于8而小于9的一位小数有(     )个。7、把168000改写成用“万”作单位的数是(       );省略万位后面的尾数是(         );把995000000元改写成以“亿元”为单位的数是(       ),保留一位小数是(      )。8、小数点向右移动一位,原数就(    ),向左移两位,原数就(    )9、把1.5扩大(  )倍是15,缩小(  )倍

3、是0.015。 把0.73缩小为原数的十分之一是(      )。10、在○里填上“>”、“<”或“=”。0.18○0.179         0.50○0.5             0.1○0.09994.954○4.96   6.8公顷○6公顷8平方米   108厘米○10.1分米二、我来当法官。(6分)1、小数都比1小.                      (  )2、小林身高是11.4米.                (  )3、0.14读作:零点十四                  (  )4、0.1是1的十分

4、之一,是0.01的10倍.         (  )5、把6写成两位小数是0.06.           (  )6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。(    )三、我会选。(5分)1、下列各数中,去掉0后大小不变的是(    )A、400      B、4.04        C、4.4002、0.5和0.6之间有(    )小数。  A、0个      B、1个         C、无数个3、与6最接近的是(   )A、5.899    B、6.01         C、6.14、在3.2,3.02,3.20

5、2中最小的是(    )   A、3.02     B、3.2          C、3.2025、一个小数的小数点向左移动两位,这个数就(  )   A、扩大到原数的100倍      B、缩小到原数的一百分之一  C、减少到原数的一百分之一  四、单位换算。(8分)2.1元=(   )元(    )分     3.08千米=(   )米8米6厘米=(   )厘米      0.4平方米=(     )平方厘米2吨20千克=(       )吨       0.5公顷=(    )平方米1时30分=(       )时      

6、 260平方米=(       )公顷五、按要求写数。(6分) 保留整数 精确到十分位 保留两未小数 四舍五入到千分位3.5672    10.0921    9.9985    六、按排列下面各数:(10分)1、 0.76、0.067、0.706、0.076、0.67、0.607(   )<(   )<(   )<(   )<(   )<(   )2、几个同学在一次短跑比赛中的成绩如下:小明8.40秒,小军8.37秒,小东8.04秒,小强8.34秒,请把他们的成绩按名次高低排列起来。                        

7、                                                                                           七、解决问题。(24分)1、1千克芝麻可以榨出芝麻油0.45千克,100千克芝麻可以榨出芝麻油多少千克?2、每100千克糖水中含糖406千克,1千克糖水中含糖多少千克?10吨糖水中含糖多少千克?3、一块正方形菜地边长为40米,把它的边长缩小为原来的一千分之一,缩小后的图形周长是多少? 4、用0、3、4、9写数。(1)写一个不读出0的小数。(       

8、)(2)写出一个只读一个0的小数。(       )(3)写出一个最大的小数和一个最小的小数。最大的:(    )最小的:(      )(4)写出所以比9大的三位小数,并按从小到大的顺序排列。

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