第3单元《小数的性质和意义》之《小数的性质》——五年级数学上册(苏教版).ppt

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1、小数的性质苏教版五年级上册数学第3单元第3课时小数的意义是什么?小数的计数单位和数位顺序呢？温故知新创设情境引入课题合作探究寻求方法橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？4合作探究寻求方法0.3元和0.30元都是3角，0.3元=0.30元。0.3是3个0.1，3个0.1是30个0.01，0.3元=0.30元。40.30.30=猜一猜！你能猜一猜小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小有什么样的变化吗？小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。合作探究寻求方法先看图填空，再比较0.1米、0.10米、0.100米的大小。0.1米=米=（）分米

2、0.10米=米=（）厘米0.100米=米=（）毫米50.1米=0.10米=0.100米0厘米123456789101分米10厘米100毫米==110米10010米1001000米0.1米=0.10米=0.100米0厘米123456789101分米10厘米100毫米==观察思考:观察例4、例5的比较结果，你能发现什么?0.1米0.10米0.100米==小数的末尾添上“0”，小数的大小不变。小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。0.3=0.300.3＝0.300.100＝0.10＝0.1小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性

3、质。000上面哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？牛奶：2.80元汽水：3.05元面包：4.00元火腿肠：0.65元合作探究寻求方法6合作探究寻求方法2.80元=2.8元4.00元=4元根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。根据小数的性质，2.80可以写成2.8。4.00可以写成4，因为4.00元就是4元。0.4=3.16=10=不改变大小，把下面各数改写成三位小数。拓展升华巩固提高0.4003.16010.000自我完善课堂检测化简下面的小数。0.4000.0801.7501.020060.00.50403.608.00.

4、400=0.40.080=0.081.750=1.751.0200=1.0260.0=600.5040=0.5043.60=3.68.0=8本节课你学会了什么？归纳总结谈收获小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。作业布置