浅谈课堂教学实录的拍摄

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1、浅谈课堂教学实录的拍摄浅谈堂教学实录的拍摄近年，随着我省基础教育教学成果评选以及中小学新程资应用与学科整合展示交流等等各类教育教学活动的举办，拍摄堂教学实录已成为广大电教工作者的工作任务之一，成为大家不可推卸的一项责任和必须面对的一项挑战。浅谈课堂教学实录的拍摄浅谈堂教学实录的拍摄近年，随着我省基础教育教学成果评选以及中小学新程资应用与学科整合展示交流等等各类教育教学活动的举办，拍摄堂教学实录已成为广大电教工作者的工作任务之一，成为大家不可推卸的一项责任和必须面对的一项挑战。浅谈课堂教学实录的拍摄浅谈堂教学实录的拍摄近年，随着我省基础教育教学成果评选以及中

2、小学新程资应用与学科整合展示交流等等各类教育教学活动的举办，拍摄堂教学实录已成为广大电教工作者的工作任务之一，成为大家不可推卸的一项责任和必须面对的一项挑战。浅谈课堂教学实录的拍摄浅谈堂教学实录的拍摄近年，随着我省基础教育教学成果评选以及中小学新程资应用与学科整合展示交流等等各类教育教学活动的举办，拍摄堂教学实录已成为广大电教工作者的工作任务之一，成为大家不可推卸的一项责任和必须面对的一项挑战。浅谈课堂教学实录的拍摄浅谈堂教学实录的拍摄近年，随着我省基础教育教学成果评选以及中小学新程资应用与学科整合展示交流等等各类教育教学活动的举办，拍摄堂教学实录已成为广

3、大电教工作者的工作任务之一，成为大家不可推卸的一项责任和必须面对的一项挑战。浅谈课堂教学实录的拍摄浅谈堂教学实录的拍摄近年，随着我省基础教育教学成果评选以及中小学新程资应用与学科整合展示交流等等各类教育教学活动的举办，拍摄堂教学实录已成为广大电教工作者的工作任务之一，成为大家不可推卸的一项责任和必须面对的一项挑战。好的堂教学录像不仅能够客观反映堂教学的过程，还能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。然而，我市大部分电教老师由于没有经过系统的拍摄技术专业训练，缺乏拍摄经验，拍摄制作出的堂实录片往往不能如实展现授教师真实的教学效果，尤其在技术方面还存在着很多问题

4、。那么，怎样才能拍摄好堂教学实录呢？我想就我多年摄制堂实录片的实践，谈谈我个人看法，希望和大家一起探讨，以求共同进步。一、堂教学实录拍摄原则堂教学录像首先应是一堂完整的教学。拍摄要紧紧把握教师和学生活动为主线的原则，忠实记录堂教学的全过程，尽量使用各种镜别，完整反应堂教学中师生活动的情绪和气氛，在各个环节中注意捕捉师生双边活动细节，全面反应教学的效果。二、堂教学实录拍摄前的准备堂实录片的根本任务是真实、客观的表现教师教学和学生学习的双边活动过程，反映教学的重点、难点。要完成这一任务，不仅需要执教教师的主导作用，还需要摄制人员的再创作。也就是说，摄制人员要根

5、据所摄堂教学的类型和堂教学计划进行拍摄设备的匹配调试，充分利用摄像机的本身的性能和摄像的各种操作技巧，把教师、学生在堂中运用的时间、空间从视觉形像转化为画面。一部好的堂实录应该是拍摄人员与授教师、学生共同努力的结果。因此，摄制人员只有在前同讲教师认真研究设备、教材和教案的基础上，了解教学大纲、教学内容、教学目标、教学手段和方法以及堂教学过程中师生活动的过程，然后进行适当的策划（如机位、景别等），做到心中有数。才有可能录制出高质量的堂实录片。1、了解教学过程。教师、学生、教材、教学媒体、教学环境是构成教学过程的基本要素，他们之间相互联系、相互制约构成了一个完

6、整的教学系统。摄制人员必须在拍摄之前通过听试讲、与教师座谈、参考教案等形式，了解拍摄内容的学科特点、教学过程以及授教师的教学特点等，这是拍好一节堂实录的基础。2、了解拍摄对象的活动情况。拍摄堂实录，要了解任教师和学生的特点。有的教师喜动，活动范围较大；有的教师喜静，活动范围不大。有的班级学生活跃，有的班级学生沉稳。另外，有特殊才能或特殊需要的学生也要有重点了解、重点安排，比如个别学生的长时间回答问题或比较精彩的操作演示等等。这样可以使摄像人员在镜头的运用上赢得主动权。3、熟悉拍摄环境。拍摄之前，拍摄教师要检查场地设施情况。室内情况包括：教室面积大小、光线强

7、弱、桌椅排列状况、墙壁是否整洁、有无窗帘、电位置、黑板是否反光、地面是否平滑适合移动等等。比如，投影屏幕或电视机最好放在摄像机的一侧，而且附近的窗户最好用黑红窗帘遮光；如果在晴天用自然光拍摄，应该在阳面的窗户上挂浅色窗帘，使室内光线更均匀。室外环境主要包括是否有噪音或可能出现的意外事故发生，如施工或停电等。这些问题稍不注意，就会影响拍摄质量，甚至使拍摄工作前功尽弃。摄像人员要根据所了解的情况对师生的服装进行必要的安排。如教师的服装要比较柔和，不能太亮，也不能太暗，更不能太艳，学生最好不统一穿校服；给老师限定几个重点活动区域；把几个重点学生安排在合适的位置；

8、使室内环境整洁、规范；对室外环境细心安排。还要对师生提出具体的要求