部编版三年级上册语文第一单元 语文园地一 教案.doc

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1、语文园地一●教学目标1.通过交流,学会积累有新鲜感、语句优美的语句。2.了解成语的特点并能恰当地运用。3.能够通过朗读,更好的表达句子的意思。4.组织成立兴趣小组,培养学生良好的人际交往、团队协作能力。5.能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》,培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。●重点难点1.通过交流,学会积累有新鲜感、语句优美的语句。2.了解成语的特点并能恰当地运用。3.能够通过朗读,更好的表达句子的意思。4.能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》,培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。第一课时●教学目标1.积累有新鲜感、语句优美的语句

2、。2.学习描写人物的成语,了解成语的特点并能恰当地运用。3.能够通过朗读,更好的表达句子的意思。●教学过程一、交流平台1.多媒体课件出示教材中句子。同学们,课前老师收集了一些语句,我们一起来读一读吧!2.学生齐读。3.读了这些句子,你想说些什么呢?(自由交流)4.你在平时的学习中,有没有类似这样的语句?把它读给小组内同学听。(小组内交流)5.谁能把你找到的句子读给我们大家听?6.教师小结:同学们,在平时读书中,我们经常会读到有新鲜感、语句优美的句子,这时我们就要多读几遍,然后把它抄在我们的积累本上。这是一个慢慢积累的过程,

3、对于以后的写作也是有好处的。二、词句段运用过渡:我们在平时读书时,不但要积累有新鲜感的句子,还要积累和运用一些有特点的词语,你们看这些词语有什么特点?1.练习一(1)多媒体课件出示。摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥(2)指名学生读一读成语。(3)同桌互相交流你发现了什么?(这些成语都是描写人体的某一部位的)(4)这些成语有什么特点?(这些成语都是描写人物动作、神态、心理的成语)(5)你能说几个类似的成语吗?(举手投足、挤眉弄眼、点头哈腰、张口结舌、卑躬屈膝、心惊肉跳)2.练习二(

4、1)出示句子。(2)指名学生朗读,读出感情。(3)想一想,怎样读才能更好地表达句子的意思?(抓住关键词、理解句子所包含的情感等)(4)根据自己的理解,练习读一读。(5)全班齐读。第二课时●教学目标1.在班内组织学生成立兴趣小组,引导学生给兴趣组命名,组织有相同爱好的学生一起开展活动,培养学生良好的人际交往、团队协作能力。2.能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》,培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。●教学过程一、词句段运用1.同学们,你们平时除了学习外,还有什么兴趣爱好?(画画、读书、做手工、唱歌等)2.老师准备在班内成立兴趣小组

5、,有共同爱好的同学,可以集中坐在一个小组内,大家开始行动吧!(学生自由组合,形成兴趣小组)3.我们的兴趣小组已经形成了,但是要想让别人记住你们,必须得有个响亮的名字。大家请看:课件出示:篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模组 探索者小队 弈秋棋社4.这些兴趣小组的名字,你认为怎么样?(体现出活动的特点,个性化的词语,让人一下就记住了)5.同学们,你们试着给自己的兴趣小组起个响亮的名字吧(小组内讨论)6.现在,我们兴趣小组都已经有了响当当的名字,那以后每星期都要开展一次活动。二、日积月累1.课件出示古诗《所见》。2.学生自由读。3.

6、教师有感情的示范读。4.引导学生划出古诗的节奏停顿,再试着读一读。5.引导学生弄清诗意,让学生感受夏季的特点,培养学生对大自然的热爱和观察的兴趣。6.学生熟读并背诵此诗。

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