【人教版】八年级生物上册：第5单元第1章第5节_两栖动物和爬行动物两栖动物教案.doc

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1、《两栖动物》教案一、教学目标：1、描述青蛙适于水陆两栖生活的特点2、概述两栖动物的主要特征3、学生通过进行观察、分析、类比方法的训练，培养自己的观察和分析综合能力。4、举例人说明两栖动物与人类的关系]二、教学重点、难点:重点：两栖动物的主要特征难点：青蛙适于水陆两栖生活的特点三、教学准备：教师准备：挂图、青蛙标本、相关视频。学生准备：教材和习题。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入展示鱼和青蛙的图片，能在水中游泳的都是鱼吗？引入两栖动物有哪些特点？学生观察，思考。青蛙的发育：青蛙的形态结构：理解蝌蚪和青蛙，形态结构的不同：蝌蚪：有尾，用

2、鳃呼吸，只能在水里生活青蛙：尾和鳃消失，生出四肢和肺，可以在陆地上生活，在水中游泳。教师展示青蛙的图片，回答问题：1、青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？学生通过文字和生活常识，回答问题。殖和幼体的发育，都在水中完成。学生观察图片，阅读教材回答这些问题：绿色。不易被天敌发现，有利于捕食，便于它生存两栖动物的主要特征:两栖动物主要代表：2、当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？3、比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？4、青蛙为什么既能在水中生活，也能在陆地生活？5、这些两栖动物为什么不能离开水，在

3、陆地生活哪？（1）幼体生活在水中，用鳃呼吸；（2）成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。大鲵、蟾蜍、蝾螈湿滑（因为皮肤裸露，可以分泌粘液）。前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。1.皮肤裸露且能分泌粘液:可以减少水的阻力2.后肢趾间有蹼适于游泳。3.鼻孔，陆地上呼吸的通道；4.呼吸；皮肤粘液辅助呼吸5.睛和鼓膜，感觉器官发达6.肢，适于陆地生活两栖动物在水中产卵，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，幼体在水中发育．可见其生殖和发育离不开水。学生介绍自己认识的两栖动物两栖动物与人类的关系:总结青蛙是农田害

4、虫的天敌，能有效减轻农作物的虫害，减少施用农药对环境的污染。教师展示框架，学生自己总结内容学生介绍自己对这方面知识的认识。课堂小结引导组织学生回顾本节所学内容。学生总结达标练习五、板书设计：蝌蚪：有尾，用鳃呼吸，只能在水里生青蛙：用肺和湿润皮肤进行气体交换两栖动物主要特征：（1）幼体生活在水中，用鳃呼吸（2）成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。与人类的关系：两栖动物是很多农田害虫的天敌，能减轻农作物的虫害。