【鄂教版】语文四年级下册 语文乐园F 教案.doc

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1、语文乐园（七）教学目标：1、通过朗读有关气象知识的谚语、使学生了解相关的气象知识、激发探索大自然奥秘的兴趣、培养对大自然的关爱之情.2、通过朗读地名小诗、认识生字、了解祖国的各行政区简称及社会主义建设的巨大成就、拓宽学生的知识面、培养爱国之情.3、通过写背有关成才的名言警句、丰富学生的语言积累、培养开拓进取、奋发有为的精神.4、让学生在阅读实践中、不断探索和积累适合于自己的学习方法、逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力、提高阅读水平.5、通过口语交际“大家一齐行动”进一步激发学生关爱大自然、保护大自然的思想感

2、情.第一课时教学过程：一、读一读1、学生自由读谚语、边读边思考这些谚语的意思.2、查阅字典或相关资料、进一步加深对谚语意思的理解.3、同桌交流、说说自己的理解.老师巡视、了解学生的理解程度.4、全班齐读、集体反馈.学生汇报自己对这几条谚语的理解、老师可对谚语所表达的气象原因稍作指导.5、适当延伸：你还知道哪些有关气象知识的谚语？说出来跟大家共同欣赏吧.二、读一读1、出示中国行政区域地图、指导学生看图了解京九铁路所经过的省市线路.2、学生试读、借助拼音读准生字.3、借助字典或有关资料、了解“京、津、冀、鲁、豫、皖、

3、鄂、赣、粤”相对应的9个省市的全称.4、齐读地名诗.5、分组学习、了解简称相对应的省市全称.6、集体交流、信息反馈.7、学生读读议议、说说自己知道了什么.三、写一写、背一背1、学生自读、边读边思、想一想这几条名言的字面意思.2、抄写名言、写后再读深思、说说名言所蕴含的深刻含义.3、小组交流、结合生活实际、举例说说什么是“江山代有才人出”、“世上今人胜古人”、“青出于蓝胜于蓝”等等.4、熟读、背诵三条名言.5、启发学生议一议：这几句名言对自己有什么启发？6、师生共同小结.第二课时教学过程：一、读一读1、学生自由读诗

4、歌.2、读思结合：⑴根的生长有什么特点？⑵它对生活的看法是怎样的？⑶根的可贵之处是什么？对你有什么启发？3、学生自读自悟、然后同桌交流学习体会.4、全班交流反馈、师生共同归纳小结.5、指导学生有感情地朗读这首诗.二、探究与发现1、学生自由读题.2、读后思考：通过这种表格的设计、能很快抓住课文主要内容、由此对你有什么启发？3、小组交流：在平时的语文学习活动中、你还有哪些好的学习方法？4、指名学生作典型发言、介绍自己好的学习方法、组织学生评议.5、师生共同小结、肯定、表扬与鼓励好的语文阅读方法、并运用于自己的学习实践

5、.第三课时教学过程：一、谈话导入、明确目标.1、引导学生回顾本单元学习要点.2、明确本次口语交际要求我们办一起关于环境保护的板报、要求大家充分发表自己的意见、为办好板报出谋划策.二、质疑激趣、开拓思路.社会在进步、生活水平在提高、人们更加关注人与自然的和谐共存.但是、为了追求眼前的利益、人类又往往自觉不自觉地用耗竭资源、破坏生态和污染环境的方式来追求收益的最大化、对此、你有什么看法和体会？三、联系实际、举例说明`1、在日常生活中、你见过哪些破坏或影响环境的行为或现象？2、同桌互相交流.四、看课文提示、学生小组交流

6、、互动：要办好这一期板报、应该做好哪几个方面的准备工作？五、学生讨论交流、老师做好巡视指导.六、明确分工、小组协作1、自拟稿件2、搜集相关资料和图片、丰富板报内容3、设计板报的版面、配画、插图、装饰等4、推荐字写得好的同学抄写板报、绘画水平高的同学为板报配画……