【鄂教版】语文四年级下册 语文乐园G 教案.doc

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1、语文乐园（五）学习目标：1、收集、积累三字成语.准确的理解和运用文字.2、积累有关动物的成语.3、积累有关为人处事的名言.告诉学生正确的学习态度和方法.4、读懂成语故事.了解成语的比喻意义.5、探究说明的方法.6、以“谁去最适合”为话题、进行口语交际.7、学写说明文.教学重点：鼓励学生积累词语、名言、成语故事.引导学生读句子、探究与发现说明的方法出问题的答案.自学（引导学生结合插图、注释和自己的理解、讲讲诗意）1、引导学生小组合作学习、2、教师巡视、了解小组学习情况、以吸收反馈、调整教学.汇报（各组汇报交流、发现共性问题、强调重点问题.）1、由各组派代表陈述本

2、组学习情况及学习收获、可引导学生当小老师、到黑板前讲解2、教师引导学生互相评价3、让学生用自己的话、说说诗句的大意、并谈谈自己的感受.四、诵读（反复吟诵、感悟诗句的意境、培养读书能力、激发阅读兴趣.）1、采用范读、领读、对读、齐读等形式、引导学生感悟诗句的韵律、停顿等.2、自由练读、体会感悟.{引导学生读出黄河磅礴的气势和它的动态美.}3、借助插图、以及古筝曲、创设意境.教师运用语言进行描绘、引导学生入情入境、加深理解.4、背诵诗句.5、用自己喜欢的方式、表现黄河的气势.如语言描述、绘画、背诵诗歌等均可教学难点：鼓励学生大胆表达.提高口语交际能力和习作能力.教

3、学时间：五课时教学过程：一、读一读、想一想1、引导学生以多种形式正确流利地朗读成语.2、引导学生弄懂成语地大意：同桌交流、查字典、词典后集体交流.3、集体交流词义、相机点拨.4、教师小结.5、引导积累运用.6、交流拓展.二、读一读：1、自由读词语.2、四人小组内说一说你读懂了哪些词语.3、全班交流、反馈.4、男女生分读两组词语、说说发现了什么.5、拓展：你还知道有关动物的成语吗？师生互相交流.三、写一写、背一背.1、诵读名言、说说你是怎样理解的.2、分小组联系实际、说说自己的体会.3、抄写名言、注意书写时整洁美观第二课时一、读一读.1、读通短文.2、这篇文章讲

4、的是一个什么故事？3、认真思考、小组讨论：杨修是怎样解谜的？为什么只有杨修能解这个谜？你从中受到什么启发？4、全班互相交流评议.5、尝试独立讲出这个故事.二、探究与发现.1、自由读这一段话、说说自己发现了什么.2、四人小组交流、全班交流.3、教师归纳、总结第三课时口语交际一、创设情境、引入课题.营造一个口语交际的情境、激发学生的兴趣.二、读懂要求、引导看图.了解本次口语交际的要求和内容.三、小组合作、模拟表演.学生分成四人小组表演四、全班展示、师生评议.引导学生从仪态大方、有礼貌、语言清晰几个方面来评议.五、教师小结第四、五课时一、准备两种水果.二、组织观察.

5、1、看一看.2、摸一摸.3、闻一闻.4、尝一尝.三、教师小结.四、组织观察另一种水果.五、分组汇报交流.六、学生完成习作.七、组织习作交流.1、学生修改、誊写作文