小学生心理问题的认识与解决策略.doc

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1、小学生心理问题的认识与解决策略小学生心理问题的认识与解决策略小学生阶段是人的行动、性情和智力迅速发展的关键时期。随着时期的进步，学习压力的增加，小学生心理健康问题也变得严重起来。心理健康在遭到要挟时，会让小学生学习变差，影响成长.其实，有时表面上看上去正常的人，在他的身体内也许潜伏着严重的心理问题。结合我工作的情况和所教学段，谈谈对小学生心理问题的认识。在这1阶段，由于身心变化比较快，再加上文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生心理问题。所以，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质

2、，使他们构成良好的品格和健康的心理，是我们每位教师当仁不让的责任。　　小学生心理问题的主要表现：1、敏感：这1阶段的小学生自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力比较低。在1时期，小学生很重视在老师和同学们眼中的印象和心中的位置，而且也非常在意成绩，渴望得到友谊。1旦成绩有波动，或人际关系不够和谐时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，乃至还会生气、愤怒，而且过于敏感多疑。　　2、叛逆：小学生对事物的认识正处于似懂非懂的时期，有表现愿望，渴望得到肯定，渴望摆脱父母和老师的监护。所以，在平常生活中，他们常

3、常会表现出对人和事的强烈批评和怀疑的态度。固然，有的学生会剧烈表达情感，有的则以沉默对待老师和家长。　　3、依赖心理现今的社会，有1部份小学生不管干甚么，都需要别的帮助，才能完成。这类类型的小学是产生了依赖心理。有依赖心理的小学生，主要表现在对环境、家人的依赖，其次表现在有自责偏向。这些表现每时每刻都在危害着小学生的心理健康。他们从小到大都是在身旁的人关怀及庇护下长大的，像1些大少爷、大小姐1样，不会做任何事或是做事不熟习。这些有依赖心理的人，当被家人或他人说几句后，就会感觉没人再爱他，他失去了所有爱

4、。　　4、厌学与逃学问题现在社会竞争愈来愈剧烈，小学生的学习压力自然也愈来愈重。据调查，有厌学情绪的小学生占总数的5%—–10%。这些厌学的小学生主要是由于对学习缺少兴趣，从而成为老师、同学及家长眼中的差生，加上成绩不好，对学习渐渐失去了尚有的1点儿兴趣，成了厌学。这时候的小学生，上课不听讲，不造作业，在上课时间玩东西、看书、东张西望，渐渐地，他们干脆从厌学转变成逃学。这么1个进程，有时足以让1位少年的前程变得1片黑暗。固然，厌学的心理也会产生在优等生身上。这些优等生，由于心理承受力小，1旦他人超过了

5、自己或自己目标未到达，就会产生厌学心理。　　5、学习方面的问题据生理心理学研究表明，学习是1项非常艰苦的脑力劳动。“现在的社会，没有压力就没有动力，没有动力就不会努力，不努力自然会被淘汰”这些话都是现今社会老师及家长认同的观点。而他们谁又能打保票，给孩子这么多压力，不会造成孩子心理上的问题呢？相信对这个问题，没人敢打保票。其实，现在孩子的心理问题大都是由于学习压力太重才酿成的。现在不管是谁，都很看重学生的分数，所以在学习身上多了他们本不该有的负担，加上现在的教学内容比原来难，自然让孩子对这些不该有的负

6、担有了偏见，也就造成了他们的心理出现了问题。　　身为家长，要及时找到解决方法才能早1点挽救孩子哦！教师和家长应当帮助这些学生摆脱心理问题的困扰。　　1、及时心理改正是培养良好心理品质的有效方法。小学生常见的心理问题主要集中在冷漠、孤独、厌学、焦虑、自卑、敌对心理，都是不正确心理观，是由本身的素质、环境、教育、家庭影响等诸多因素造成。1旦发现学生出现心理波动，教师必须及时改正。俗语说：防范于未然，这是很有必要的。小学生面对复杂的心理1无所知，很难辨清甚么是好，甚么是坏，甚么正确，甚么毛病……良好的心理品

7、质既是与生俱来的，也有后天培养的，还有不断改正提高的。　　上期有1个孩子调班到我班，是个脾气暴躁的学生，转班以后，班里连续产生他创下的故事：打哭同学了，咬伤同学手了，把他人的物品藏起来了等等。每天，班主任、任课老师都要提到他：头疼！首先，我们通过家长会和其父母沟通，指出助长孩子的霸道的危害性。其次，找孩子谈心，明确指出他的行动酿成的后果，提示他“称霸”不是才能，“才能”需要修养！再次，关注他在班里的表现，及时表扬他关心同学、服务同学的行动，表扬他的优点，尊重他的人格，制止可能产生的过激行动。目前，他有

8、了很大的转变，学习兴趣也浓厚了，他思惟很灵活，因此，学习成绩也逐渐提高了。不正确的心理现象得到及时改正，使学生正确看待人生观和信心观，为其1生积攒宝贵的财富！2、改进教育方法。　　(1)激起兴趣的策略。兴趣是儿童学习的强大动力，激起兴趣能充分调动学生学习的主动性，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学’教学时可尽可能将教学内容与生活中的实例结合起来激起学生学习的兴趣，及时充分地向学生展现数学的内在美，可以以数学的广泛利用性撤趣，也可利用现代化教育手