苏教版六年级上册语文习作7教案.doc

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1、习作7教案教学要求1、能借助丰富合理的想象将语文书中的一个故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象.2、通过收集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，培养学生主动学习的能力.教学重点   引导学生发现藏在语文书中的故事，进行筛选和整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来.课时安排   两课时教学过程一、激情导入 1、同学们，翻开语文书，除了看到一篇篇有趣的课文，一幅幅精彩的图画，你有没有发现藏在语文书里的故事呢？它们有的藏在成语中，如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事，有的藏在课文里，如《闻官军收河

2、南河北》的背景故事…… 2、让我们打开语文书，从中你有没有发现藏在书中的故事呢？二、交流感悟 1、交流从课文中的发现的隐藏的故事.老师将学生交流的话题随机写在黑板上. 2、怎样才能把这隐藏着的故事写好呢？（选择合适的故事，进行筛选和整合，借助合理的想象，将其中的一两个写下来.或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟.） 3、小组内进行讨论，理清写作思路.三、完成初稿，交流完善. 1、在练说的基础上，自拟文题写作. 2、指导学生修改写作.（1）、将自己的习作朗读给同学听，同学在聆听中提出中肯的修改意见.（2）、认真修改习作，正确使用修改符号，及时修改. 3、

3、誊抄习作. 板书设计： 习作7语文书中的故事 藏在成语中、课文中的故事 读守故事的所思所想所悟