教案人教版 四数上 第五单元第四课时 平行四边形的认识.doc

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1、第5单元平行四边形和梯形第4课时平行四边形的认识【教学内容】:教材第64～65页例1、例2.【教学目标】:1.理解并掌握平行四边形的概念和特性.2.认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形的高.【重点难点】:重点：理解和掌握平行四边形的特性.难点：画平行四边形的高.【教学过程】:一、创设情境，引入新课1.我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？2.点名回答后出示例1图.同学们说的都对，这三幅图中也都有平行四边形.今天我们继续学习平行四边形.(板书课题：平行四边形）二、自主探

2、究1.教学例1.（1）平行四边形的边有什么特点？用两把三角尺研究一下.以小组为单位，利用三角尺、直尺等学具，展开讨论、交流和验证活动.请小组代表汇报，教师归纳说明.（板书：两组对边分别互相平行的四边形，叫做平行四边形）（2）认识平行四边形各部分的名称.教师对照画图所示，分别讲解各部分的名称，并标出各名称.从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底.（板书：）（3）教材第64页“做一做”.学生独立完成，指名板演，再集体订正.2.

3、教学例2.（1）用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉.组织学生用吸管和图钉动手做一做.（2）互相交流自己的发现并归纳结论.引导学生归纳认识：平行四边形容易变形.（板书）（3）介绍平行四边形特征在日常生活中的应用.课件演示：伸缩门的开、关过程.（4）教材第65页“做一做”第1题.拿出准备好的四根小棒，摆一个平行四边形.想一想：平行四边形的四条边确定了，它的形状能确定吗？小组议一议，摆一摆.三、实践应用1.教材第65页“做一做”第2题.在点子图上画出两个不同的平行四

4、边形，再分别画出它们的高并量出来.教师先示范画图，学生再独自练习.2.教材“练习十一”第1题.图中那样画出来的图形是平行四边形吗？为什么？小组内议一议，交流自己的看法，小组代表汇报.你想这样画平行四边形吗？试一试.3.教材“练习十一”第2题.你能用完全相同的两套三角尺拼出平行四边形吗？拼一拼，小组内合作完成.4.教材“练习十一”第3题.（1）动手量出平行四边形的各个角，你能发现什么？（2）指名几个学生回答后，教师归纳.（3）平行四边形的对角相等.四、课堂小结这节课我们学习了哪些知识？