【语文版】三年级上册语文 教案 寓言二则 守株待兔、滥竽充数.docx

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1、22寓言二则［教学目标］知识与技能1.会认6个生字，会写7个生字.2.能借助译文理解文中重点词句的意思，了解每句的大概句意.3.有感情、有韵律、流利地朗读课文，感受课文所表达的寓意.情感态度与价值观1.感受中国传统语言文化艺术的风采.2.对文言文产生阅读兴趣，喜欢寓言故事.3.懂得守株待兔、滥竽充数是不好的行为.［教学重难点］1.掌握诵读文言文的方法，借助译文理解语句.2.从文章中悟出故事寓意，正确运用于生活实践.［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引入课题1.同学们，你们知道哪些有趣的故事呢？（生自由发言）2.同学们听过的故事可真不少，有神奇的童话故事，有想象丰

2、富的科幻故事，有含着美丽传说的神话故事.今天，我们也要来读一则故事，看看这个故事与我们平时看过、读过的故事有什么不一样吧！（板书课题，齐读课题）二、初读课文，学习生字词1.听范读，将不认识的字标注拼音.2.小组合作，交流识记生字的方法.3.交流汇报学习情况.“株”“折”左右结构，左窄右宽，可以用熟字加部首方式记忆.4.听老师范读，借助译文思考：故事的主人公有什么特点？你有什么样的感受？（守株待兔的农民很笨，总想着不劳而获；不能向这位主人公学习.）三、再读课文，整体感知1.出示课件（已标注节奏号）的课文：请同学边听老师朗读课文，边将节奏号标注在课文相对应的位置.2.（小组合作读

3、，男女生合作读）：你们发现这篇课文与我们之前学的课文有什么不一样吗？（有出示［大意］，语言很短，读起来像诗.）师小结：这样的文体称为文言文，是我国传统语言的表现形式，我们今天就来借助［大意］一起体会古代文人的智慧吧！3.请结合［大意］说说“守株待兔”是什么意思.讲了一个什么故事.（宋国人放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子——守株待兔）（宋国人在耕作时，偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，于是什么也不做，守着树桩，希望再得到兔子的故事）（1）“这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子”对应文章中哪句话？（因释其耒而守株，冀复得兔）（2）“耒”是什么意思？“株”是什么意思？“冀

4、”是什么意思？对应着这两句话再读一读.（耒：农具；株：树桩；冀：希望）（3）我们再将“因释其耒而守株，冀复得兔”读一读.（分组、指名、合作读）师小结：我们知道了守株待兔的意思.你觉得这个农民愚蠢吗？读完后你有什么想法，或者你对这位农民想说点什么呢？（愚蠢.农民不劳而获，死守一个理，不知道变通，因此什么事情也没有做成功；我们应该做好自己的本职工作，不要因为意外的收获而存在侥幸心理）（4）联系生活实际说说，你有过像这位宋国人的经历吗？如果遇到同样的情况你会怎样做？（言之有理即可）4.总结：通过学习守株待兔，我们知道了不能心存侥幸、不劳而获，应该踏实做好自己应该做的事的道理.同学们

5、，你们知道什么是寓言故事了吗？（生答）（通过一个故事明白一个道理）第二课时教学过程一、复习导入1.听写学的字词.2.这节课，我们来学习一个新故事，看看我们又能获得一个什么道理.二、初读课文，整体感知1.师范读，生标注节奏号、读不准的字音.2.自由朗读，读通读顺语句，读准字音.3.指名读，思考：借助译文，说说讲了一个什么故事.（南郭先生混在集体吹竽的队中，得到齐宣王赏识，齐湣王喜欢独奏，他知道自己技不如人便逃走了.）三、精读课文，理解感悟1.南郭先生为什么要逃跑呢？你能从［大意］中找到答案吗？出示：齐宣王死了，齐湣王即位，他喜欢听人一个一个地演奏，南郭先生只好逃走了.（1）你能

6、找出对应的文言文语句吗？出示：宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃.（2）“听之”是什么意思？“处士”指谁？（听之：听人演奏；处士：南郭先生.）师小结：“好一一听之”与我们现在说话的方式不同，是因为这样表述语言更简洁.我们在写作时，也应该用简洁清楚的语言表达自己的观点.（3）为什么齐湣王没即位的时候，南郭先生不逃走呢？你能在［大意］中找出答案吗？（“齐宣王让人吹竽，必定要三百人一起吹.”→南郭先生可以混在里面假装吹竽）（4）请在文中找出对应的文言语句.出示：齐宣王使人吹竽，必三百人.（5）大家读完这句话，知道了南郭先生逃走的真正原因了吗？出示：齐宣王使人吹竽，必三百人→可以混在

7、里面，会不会吹都有口粮湣王即位，好一一听之→不会吹不仅没有口粮，说不定还要受到处罚师结：原来南郭先生是怕自己不精湛的技艺被齐湣王发现了才逃走的呀！2.读完后，你想对南郭先生说什么呢？你懂得了什么呢？预设：南郭先生很傻，不懂装懂，等到要拿出真本领时，只能逃跑，不能蒙别人.（没有真才实学，靠蒙混过关的人，总有一天会面临真正的考验，以失败告终）3.读完整个故事，你理解“滥竽充数”是什么意思了吗？（不会吹竽的人混在吹竽的队伍里假装吹竽充数.比喻没有真材实学、没有本领的人冒充有本领.）四、拓展延伸1.你喜欢宋国的