【优选】三年级上册数学教案:1《克、千克、吨的认识》青岛版.doc

【优选】三年级上册数学教案:1《克、千克、吨的认识》青岛版.doc

ID:57485719

大小:27.00 KB

页数:3页

时间:2020-08-24

【优选】三年级上册数学教案:1《克、千克、吨的认识》青岛版.doc_第1页
【优选】三年级上册数学教案:1《克、千克、吨的认识》青岛版.doc_第2页
【优选】三年级上册数学教案:1《克、千克、吨的认识》青岛版.doc_第3页
资源描述:

《【优选】三年级上册数学教案:1《克、千克、吨的认识》青岛版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《克、千克、吨的认识》教案教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2~9页。教学目标知识与能力1、使学生初步认识质量单位“克”、“千克”、“吨”,初步建立1克,1千克,1吨的质量观念。2、了解天平等称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。过程与方法通过掂一掂,称一称,使学生感知数学与生活实际密切相联,培养学生动手操作,激发学生的学习兴趣。情感态度价值观1、通过克,千克,吨的认识学习,提高学生的解决实际问题的能力。2、培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。教学重难点初步认识克、千克、吨,建立1克、1千克、1吨的重量观念。教具与学具准备天平、台秤、硬币、

2、苹果、字典、花生米等。教法与学法设计充分利用学生已有的生活经验,通过掂一掂、称一称,感知质量单位,初步认识克、千克,建立重量观念。教与学的过程一、创设情境感知轻重1、师:我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?让我们一起去了解一下吧。(激发兴趣,出示情境图)2、引导学生质疑。3、我们带着这些疑问一起去探究吧!学生观察、质疑。二、探究新知1、介绍质量单位(表示物品有多重),表示较轻的物品用克(g)作单位。2、指导学生如何体验。(1)“1克有多重”?我们先来称一称。(用镊子夹起1克的砝码)这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面,再把1个2分币放在左盘里面,让学生

3、观察这时标尺的指针处在什么位上?(经过学生观察,使学生明确1个2分币大约重1克)(2)让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。你还能找到1克重的东西吗?3、让学生观察生活物品的质量单位,并学会估一估(薯片、苹果等物品)。4、引导学生认识1千克(1)让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂,看一看两袋盐有多重?再把盐放到台称中,仔细看一看指针指在什么刻度上?(2)讲解:表示较重的物品用克(kg)作单位,同时引出1千克=1000克。(2)让学生联系实际生活找和千克有关的物品。1)体验、操作:1克有多重?2)跟随着老师实际操作、体验。3)观察标尺指针所处的位置。4)体验:

4、掂一掂一个2分硬币的重量。5)思考,寻找日常生活中大约有1克重的物品。6)观察生活物品的质量单位,估一估薯片、苹果等物品的重量。7)体验两袋盐放在手中有多重?称一称两袋盐的重量。8)思考,寻找日常生活中大约有1千克重的物品。9)在千克、克的基础上,由学生对质量单位应填什么的质疑,引出吨的学习。通过由小单位组成大单位的方法,结合同学的体重让学生感知吨有多重,从而认识吨。三、巩固练习1、谈话交流:我们已经认识了克、千克这两个重量单位,你能用它们解决生活中的问题吗?(激发兴趣)2、课堂检测。3、组织实践活动:小组合作估一估、称一称你身边的物品。学生自由谈论、交流。做

5、“自主练习”P5第1、2题。4、对身边的物品(学习用品等)进行估测、称量,然后进行比较,看自己估测得是否准确。四、课堂小结拓展延伸今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克,回家后找一找,掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它们作单位?下节课我们一起交流。五、布置作业同学们,你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗?板书设计克、千克的认识。克g千克kg1千克=1000克教学反思学生对克、千克这两个质量单位并不太了解,在本课的学习中,学生有了一定的初步认识,但这还远远不够,需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固,才能让学生真正了解这两个

6、单位的使用。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。