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《【人教新课标】三年级下册数学教案《复式统计表》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、复式统计表教学内容教材第36、37页内容教学目标1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3.通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。教学重难点教学重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的问题。教学难点：把简单的统计表合并成复式统计表、数据分析。教学准备：教师准备：课件、统计好的表格学生准备：在班上调查，完成教材36页中的两
2、张单式统计表。教学设计：-、激趣导入1.教师谈话:很多同学都参加过学校组织的各种兴趣小组活动吧?咱们学校有吗?都有哪些呢，你能给大家介绍-下吗?指名回答。2.之前，老师布置给大家项任务,让同学们收集班上学生最喜欢的活动，现在,请同学们把你们收集到结果给大家展示出来。3.教师抽生把学生制作的统计表在实物投影上展示给全班同学，并提问:你从图中能知道些什么?学生自由发言。设计意图:教师意在通过学生曾经参与过的兴趣小组活动,创设出数学活动的情境,引起学生对身边的数学问题的兴趣。4.师问:你能说一说喜欢哪项活动的男生人数最多?喜欢哪项活动的女生人数最少
3、吗?5.让学生进行回答后，教师再问:你是怎样知道的呢?6.教师可再让学生说^说自己是如何进行分析、比较的。教师谈话引导:这里的每张统计表都只是反映出男生或女生喜欢某项活动的情况，如果要对男、女生最喜欢的活动同时进行比较，或者再增加-些比较的人群，这种单式的统计表就不能满足了,想一想，有什么办法可以更好地进行比较呢?7.学生尝试着回答以上的问题。设计意图:积极地搭建学生数学思维的平台,把思考的主动权还给学生,学生深深地体会到以上四种单式统计表已经不能满足现实需要了,进而产生知识创新的欲望。学习复式统计表是现实的需要,激发了学生学习新知的兴趣。8
4、.教师适时地进行点拨:如果把它们(指以上的两张表格)合并成-张表格,我们创新的表格中应该反映出哪此内容呢?学生根据以上两张表格的内容进行回答并要求学生能不能大致说-说创新出的表格可能是什么样的，然后教师出示例题中的复式统计表。二、教学复式统计表1、师：请同学们先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？2.学生观察、交流后问:(指男生看看电视格)这书格)你知道这一格该填哪格呢?“性别”代表的是哪几个栏目?表中所填的数据长单式统计表中数据合在这张统计表中，会不会?学生尝试填写,指名板演。学生镇写后，教师抽几名学生到讲台上来全班展示。5
5、.教师选一张统计得比较工整的复式统计表启发:从现在的这张统计表中，你又能知道些什么?你觉得这张统计表与单式统计表比较,有哪些特点?学生全班汇报。小结:刚才的每张统计表都只能反映出男生或者是女生喜欢的活动的情况;这些简单的统计表不便于比较男女生喜欢各活动的人数，而这张统计表(复式的)不仅便于比较各活动的男女生的人数，而且能看出男女生喜欢各活动的整体情况。6.师:如果把刚才的儿张统计表叫做”单式统计表”,那么你觉得这张统计表该叫什么名称?学生讨论后揭题。(板书课题)7.教师根据出示的统计表,让学生根据复式统计表上的内容，独立思考:男生最喜欢的活动
6、是什么?女生呢?参加调查的共有多少人?你对调查的结果有什么看法和建议?学生独立思考,得出答案后全班交流。在建议的这项中，教师注意引导学生要多进行室外活动,少看电视和玩电子游戏。三、完成教材第37页“做-做”1.教师组织学生在教室内调查本班同学喜欢的电视节目。2.学生根据调查的结果完成复式统计表。3.根据自己填写的复式统计表完成题后的问题。特别是第3小题，具有很大的开放性，教师在学生提问时要注意正确引导。四、巩固练习(一)教材习题1.教材练习八第1题。(1)学生观察表格独立思考题后问题。(2)学生全班汇报,教师要引导学生说明自已判断的原因。(3
7、)教师小结,并订正。2.教材练习八第2题。(1)学生根据教材给出的两张单式统计表整理数据到复式统计表中。(2)根据复式统计表的统计情况回答问题,并全班汇报。(3)教师小结，作出评价。3.练习八第3题。(1)学生在全班进行调查,完成复式统计表的填写，并完成填空。(2)全班汇报。(3)教师订正。4.练习八第4题。(1)学生调查爸爸和妈妈在家做家务情况。(2)完成复式统计表和后面的问题。(3)全班汇报，并说出自己的感受,还可以提出自己的建议。5.练习八第5题。(1)学生独立完成，全班汇报。(2)教师小结。6.练习八第6题。(1)学生独立完成。(2)
8、全班汇报。(3)教师根据学生的汇报进行评价,总结及表扬鼓励。(二)课堂作业1.请将下面的表格整理在一张复式统计表内(选自第三部分“课堂作业”第1题,答案见第三部分“
