【人教新课标】二年级下册数学教案-2总复习——万以内数的认识.doc

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1、课题：总复习——万以内的认识第2课时教学目标1．通过复习更好地理解和掌握万以内数的读写、组成及加、减法的计算法则，明确近似数与准确数的不同，提高学生的归纳推理能力。2．通过整理使学生对万以内数的知识系统化、条理化，培养学生对知识进行整理的意识和能力。3．培养学生系统学习知识的意识。教学重难点1．正确、熟练地读写数和进行计算，提高计算能力。2．学生能灵活地综合运用知识解决问题。教学过程：一、引入新课同学们，今天我们复习万以内数的认识及加减法。（板书课题）二、知识整理1．复习万以内数的认识。（1）请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？

2、（学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……）（2）先估一估，再数一数，有多少个气球。你是怎样数的？2．数的读写及组成。（1）用不同的方式表示下面的数。二千七百九千九百九十九四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六（2）老师在计数器上拨珠，学生读、写数，说数的组成。374520806009小结：读写数时，应从最高位起（左边起）。读数时，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。中间有“0”就直接读“零”。末尾不管有多少个“0”都不读。写数时，几千就在

3、千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。哪一个数位上一个计数单位都没有，就写“0”占位。3．数的顺序。在3745、2080、6009各数后面连续数出5个数。【设计意图】通过估一估、数一数、拨一拨等活动，引导学生复习万以内数的数数、组成和读写。4．近似数。教材第114页的第（5）题。2708接近的整千数是多少？请说出几个接近这个整千数的数。（1）找出近似数和准确数。（2）试着说几个近似数和准确数。7218790674909005教材第117页的第6题。5．比一比。456○40032056○18032056○206

4、59999○100006．计算下面各题，先说一说你是怎样想的？再说一说计算时应注意什么？（教材117页第5题。）（1）6000＋2000＝5900－5000＝6000＋200＝5900－500＝（2）教材练习二十二第5题7.解决问题。笔记本电脑2980元/台电视机800元/台洗衣机4000元/台（1）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视大约要花多少钱吗？【设计意图】让学生用加法算式表示数的组成，体现了表达或描述一个数的不同方式，既培养了学生的数感，同时也体现了数的本质，即不同计数单位及计数单位

5、个数的累加。三、课堂作业练习二十二第4题。教后思考：