“万以内数的认识总复习”教学设计2

《“万以内数的认识总复习”教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“万以内数的认识总复习”教学设计教学内容：万以内数的认识复习（P119——P120）学习目标：1、通过复习，使学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识；2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生概括归纳能力；3、让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。教学重难点：数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。学习准备：教学课件学习过程：一、明确学习任务：师：今天我们继续来整理和复习“万以内数的认识”。昨天请同学们收集生活中万以内的数，谁愿意把你收集的数据向全班同学来汇报一下。（教师对学生的汇报有选择地进行板书，同时对学

2、生的表现予以肯定）二、梳理知识1．读数、写数的复习师：老师也收集了一些生活中万以内的数。出示：长江全长6300千米实验学校为“希望工程”捐款6405元一个果园有果树3994棵一本故事书有305页小华3分钟踢毽子294个一台健身器的价格是2950元（1）读数师：你能来读一读吗？（学生个别朗读）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。填空：读数时，从读起，千位上是几就读，百位上是几就读；中间有一个0或两个0，，末尾的0。（2）写数师：我们不但要会熟练地读数，还要学会写数写出下列各数（教材P123第3题）二千七百四百六十三千零八十九五千六千零五二千八百零六学生独自写完后同桌校对说说写数的方

3、法（从高位开始，哪一位没有就在哪一位上写0）写出4997后面的五个数：、、、、写出6042前面的五个数：、、、、（3）数的组成在计数器上把上面各数表示出来，并说出上述数的组成例：2700由（）个千、（）个百组成的完成教材P120页第4题。1．比较数的大小复习同学们举行跳远比赛，每人跳三次，取最远的作为成绩。有三个同学三次的跳远情况如下，你能排出他们三人的名次吗？（1）出示：第一次第二次第三次小亮130厘米135厘米132厘米小青122厘米121厘米119厘米小英122厘米120厘米124厘米（1）学生独立比较（2）你是如何排出他们的名次的？（3）教师总结万以内数的大小的比较方法。（4）

4、练一练：请你把这些数按从大到小的顺序排列285820803200280020083、复习近似数（1）有一个跳远健将的跳远成绩是195厘米，约是多少厘米？（2）哪一个是准确数，哪一个是近似数？（3）如何找一个数的近似数？（4）练习：养鸡场一天收鸡蛋2503个，约是（）个一个果园里有果树3994棵，约是（）棵图书馆有连环画1004本，约是（）本两城之间的路程是2643千米，约是（）千米（5）你能举出在实际生活中运用近似数的例子吗？你认为运用近似数有什么好处？（6）做P120“5”三、综合练习1．猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。（1）一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0

5、。（2）比3999大2的数。（3）2个千、3个百、2个一组成的数。（4）比最大的四位数少3的数（写出来后读一读）2．请你用0、1、2、3组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，最后再比一比它们的大小。（有序思考）四、小结谈谈这节课的收获。