【人教新课标】二年级下册数学教案-6 10000以内数的组成.doc

《【人教新课标】二年级下册数学教案-6 10000以内数的组成.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：10000以内数的组成第6课时教学目标1．学生在已有知识的基础上，在数数的过程中学会万以内的数的组成（中间、末尾有0），且能总结出万以内数的组成方法。2．通过数数活动，加深对计数单位和数的组成的理解。通过让学生用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，提高学生的数学交流能力。3．培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。教学重难点1．掌握万以内数的组成，理解数位的意义和作用。2．在数数的过程中学会万以内数的组成。教学过程：一、复习准备1．在每个数的后面接着写出三个数。（1）569（）（）（）（2）1998（）（）（）（3）9997（）（）（

2、）2．填空。在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位是（），第四位是（），第五位是（）。二、探究新知1．课件出示例6的星星主题图。（1）猜一猜：这些星星合在一起一共是多少个呢？（2）小组讨论：你是如何数星星的？（3）学生汇报。可能会一百一百的数，也可能会圈一千的方法数。引导学生比较两种数法的难易程度，鼓励学生用圈一千的方法数。（4）共圈了几圈？表示什么意思？小结：共圈了2个圈，一个圈表示一千，两个一千是二千。师：星星数完了吗？合起来一共是多少颗星星？【设计意图】通过彩星图，使学生直观地感受到数很大，需要用较大的计数单位“千”来数数

3、，培养数感。经历用计数单位千、百、十、一数数的过程，从而加深学生对计数单位的认识，体会到计数的本质——用计数单位数并用加法相结合来表达。2．学习万以内数的组成。（1）用小正方体表示二千四百五十八。这个数是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。（2）学生在计数器上拨珠表示这个数，请同桌互相检查一下。（3）指名说说是怎样拨珠的。（4）你能用算盘表示二千四百五十八吗？（5）请用算盘拨出下面各数：90902222800660333．总结：万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。4．请生说说生活中的大数，说说组成。三、巩固练习1.教材第84

4、页做一做第1题。让学生用不同计数单位计数。师：用什么方法可以帮助你准确数出结果？（10张10张地圈100张一叠的明信片，再数出还有几个10。）2.教材第84页做一做第2题。指名学生上台用计数器拨数，并说出它们的组成。【设计意图】计数器既能直观地表示出数位，又体现了位值思想，因此采用“让学生用计数器拨数”的操作形式相对降低了练习难度，也为后面进行读数、写数积累基本的经验。3.完成练习十七第1题、第6题。四、全课小结10000以内数的组成和1000以内数的组成有什么相同的地方？又有什么不同的地方？教后思考：