【人教部编版】二年级下册语文教案-12寓言二则-亡羊补牢.docx

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1、12　寓言二则一、认识本课15个生字,会写8个生字。1.会认字。yùzéwánɡláojuàn　zuān　diāo　fānɡ　huǐ　cǐ　jiāo　jīn　pí　chuǎn　jié寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截2.会写字。3.读音提示。(1)“则”的声母是平舌音。　　(2)“圈、钻、筋”的韵母是前鼻音。(3)“亡、坊”的韵母是后鼻音。(4)“圈”在文中读juàn,不要读成quān。4.书写指导。二、读一读下面的词语。寓言二则　亡羊补牢　羊圈　钻进　叼走　街坊　后悔　丢掉　劝告　焦急　筋疲力尽　一大截三、根据意思,连一连。巴望　　　　　　　　自己

2、跟自己说话;独自低声说话。筋疲力尽盼望。自言自语形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。焦急着急。四、读一读,想一想。《亡羊补牢》和《揠苗助长》都是寓言故事。《亡羊补牢》告诉我们出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。《揠苗助长》告诉我们违反事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情弄糟。【教学目标】1.认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、牢”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解“巴望”“自言自语”“筋疲力尽”等词语的意思。4.能结合自己的生活实际理解课文的寓意,从中受到启发和教育。【教学重点】1.认识“寓、则”等15个生字,会写“亡、

3、牢”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能在读中悟出故事的寓意。【教学难点】能结合自己的生活实际理解课文的寓意,从中受到启发和教育。【教学准备】1.课件2.生字卡片【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识《亡羊补牢》中的“亡、牢”等8个生字,会写“亡、牢”等6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读《亡羊补牢》。3.能结合自己的生活实际理解寓言的寓意,从中受到启发和教育。【教学过程】一、揭示课题,了解“寓言”。(课件)1.认读课题:寓言二则①指名读。②齐读。2.理解“寓言”。(课件)①师:小朋友,以前我们学过不少寓言故事,看着图片,你

4、能猜出名字吗?如:坐井观天、刻舟求剑等。你能说说寓言是什么吗?②生交流。③小结:寓言是用一个短小的故事来说明一个深刻的道理或教训的文章。二、初读解题。(课件)1.“亡羊补牢”是个成语,请给“亡”“牢”分别组词。(死亡　灭亡　监牢　坐牢)师:那“亡羊补牢”中的“亡”“牢”是什么意思呢?让我们一起走进故事,读了故事你就会明白。请同学们用自己喜欢的方法读课文,遇到不认识的生字找字典帮忙,并把它记住。2.下面老师请几位小朋友来读读课文,其他小朋友想一想“亡、牢”的意思。3.读着,读着,你们知道“亡、牢”的意思了吗?(预设:①“亡”是丢失的意思,因为羊被狼

5、叼走了,养羊人的羊丢失了。②“牢”的意思呢?是指羊圈,羊圈就是羊住的地方。对,街坊说的修羊圈就是“补牢”。③那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈。)4.用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。5.从课题中“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?三、精读课文,理解内容。1.那个养羊人共丢失了几只羊?(两只),请你找出相关句子读一读。2.出示句子:“一天早上……把羊叼走了。”“第二天早上……把羊叼走了。”第一句话中的生字很多,“羊圈”的“圈”是个多音字,还有一个读音是quān,“圆圈”的“圈”。(课件)全班一起读这两句话。3.读着读着,你知道了什么?

6、(羊丢失的原因,主要是羊圈破了个窟窿)4.养羊人丢了第一只羊,又丢了第二只羊,其中还有别的原因吗?5.理解“街坊”,并分角色演一演当时的情况。师:请同桌当街坊,你当养羊人来演一演,说一说,开始练习。6.展示表演读。(课件)7.评价街坊和养羊人:街坊很真诚。养羊人在回答时态度是无所谓的,满不在乎的。8.再次表演。9.小结:刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是——(亡羊)。过渡:养羊人不听街坊的劝告,不修羊圈,结果养羊人丢失了第二只羊后,他可能怎么想,怎么做呢?展开你们的想象说一说。预设:生1:如果我丢失第一只羊后马上修羊圈,就不会丢

7、失第二只羊了。生2:如果我听从街坊的劝告,马上改正,那就好了。生3:现在我已经丢了两只羊,第三只羊可不能再丢了,现在得马上去修补羊圈。10.齐读前四个自然段。四、学习最后一个自然段。(课件)1.师:对,养羊人就是这样想,这样做的,出示最后一个自然段。此时的他非常后悔,请同学们读一读最后一个自然段。2.理解“赶紧”。说明他想马上改正自己的错误,正在认认真真地修羊圈呢。3.养羊人为什么会这么做呢?他的做法对不对?(√)从哪儿可以读出来?(从此,他的羊再也没丢过。)4.齐读最后一个自然段。五、明理。1.对正在修羊圈的养羊人,你心里有什么话想对他说?(课

8、件)预设:生1:大伯,如果你肯接受别人的意见,你就不会丢第二只羊了。生2:大伯,知错能改永远不晚。生3:你做错事能及时补救,我向你学习。