【人教部编版】三年级下册语文教案：12一幅名扬中外的画.doc

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1、12*一幅名扬中外的画教学目标1.会认“择、都、宫、摊、贩、吏、作、态、驴、寸、乘、笼、栏、貌”14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.对照课文插图，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。教学重点、难点对照课文插图，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。资料库课前搜集：有关滕明道的资料。教学课时1课时教学过程教学环节一、新课导入导入语：我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的诗人，了解了纸的发明过程，认识了雄伟独特的赵州桥。二、板书课文题目过渡语：今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的

2、画。（板书课文题目：一幅名扬中外的画）三、资料分享[来源:学&科&网Z&X&X&K]有关滕明道的资料。先学环节一、出示自学清单（一）任务：读通课文，学习生字读一读：借助课文中的拼音大声朗读课文，做到读准字音，读通句子。标一标：用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的词语读两遍。新词如下：故宫摊贩官吏作坊形态各异毛驴一寸笼头栏杆风貌容易读错的：写一写：给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了：温馨提示：自学完成后，小组长检查“自学清单（一）

3、”中的任务并做好评价记录。想一想：默读课文，了解课文的主要内容。这篇课文用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——。二、组内交流交流内容：1.朗读课文。2.读会认字，提示哪些字容易读错。3.初步感知课文。[来源:Z§xx§k.Com]三、全班展示按照自学清单，请四个小组展示自学情况。分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想”四、出示自学清单（二）1.说说你对“名扬中外”这个词是怎么理解的。2.从哪里可以看出张择端画这幅画的时候，下了很大功夫？3.“你看，张择端画的画，是多么传神啊！”如何理解“传神”一词？五、小组交流1.根据小组人数，组长合

4、理分配问题。2.一人说，其他人听，听后纠正、补充，发表自己的意见。六、全班展示请四个小组展示，其他小组补充质疑。每个小组展示一个问题。后教环节精彩预设与点拨（一）预设会认字提示：择：读二声“zé”；都：多音字，在“都城”一词中读“dū”；宫：读“gōng”，不能读成“kōng”；作：多音字，在“作坊”中读“zuō”，在“作业”中读“zuò”；[来源:学科网ZXXK]乘：多音字，在“千乘之国”中读“shèng”，在“乘法”中读“chéng”；笼：多音字，在“笼头”中读“lóng”，在“笼罩”中读“lǒng”；摊、贩、栏：韵母都是an，声母不同；吏：读“lì”，不

5、要读成“shǐ”；态：读四声“tài”；寸：读四声“cùn”，不要读成一声；貌：与豹区分，应读“mào”。点拨：结合形近字学习“摊”。精彩预设与点拨（二）预设1说说你对“名扬中外”这个词是怎么理解的。学生查字典，联系课文理解。参考答案：名扬中外：很有名气，名字传遍了全世界。预设2从哪里可以看出张择端画这幅画的时候，下了很大功夫？小组讨论。学生回答合理即可，不必拘泥于老师给出的答案。预设3体会重点语句（1）“有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……”运用了排比的修辞方法。省略号表

6、示还有许许多多画面上的各行各业人物没有被写出来，表示人物之多，行业之多。（2）“你看，张择端画的画，是多么传神啊！”，“传神”指画得十分逼真，就像真的一样！文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。这句话是一个感叹句，写作者在欣赏画家的作品后，情不自禁地赞叹，所以作者是饱含赞美之情的。预设4有感情地朗读（1）“光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”要用赞叹的语气读。（2）“你看，张择端画的画，是多么传神啊！”这句话要读出赞美之情。检测环节自学检测反馈过渡语：孩子们，老师看到你们都学得很认真，相信你们的自学效果肯定

7、不错。请在小组内自测一下！1.给多音字注音并组词。作（）（）（）（）笼（）（）[来源:Zxxk.Com]（）（）2.将下列词语补充完整。形态（）（）名（）中外3.根据课文内容填空。《一幅名扬中外的画》讲的是北宋时期的画家画的《》。本课小结《清明上河图》使我们看到了八九百年前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活，真是画中瑰宝，不愧为一幅名扬中外的画。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。板书设计一幅名扬中外的画八九百年人物街市完整保存好几百个热闹[来源:Z_xx_k.Com]拓展阅读书籍：《清明上河图密码》