四年级下册语文教案-《生命 生命》 人教新课标.doc

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1、《生命生命》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：认识“扰、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。 2、过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。3、情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。 教学难点：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。 教学过程：一、播

2、放视频，激趣导课 播放视频，并询问：“你看到了什么？想到了什么？”（生回答）教师导入：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变成一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这节课我们就一起来学习感悟生命的真谛。（板书：生命生命）齐读课题，提出疑问。二、初读课文，整体感知过渡：生命是什么呢?你们想知道吗？1、整体感知请同学们带着对生命的探究，对生命的思考，打开课本，大声自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子；并且思考文章围绕生命写了几个事例？用简洁的语言概括每个事例。2、检查反馈读完的同学

3、已经微笑着坐端正了，老师来考考你们。(1)谁来读一读这些词语？出示生字词(指名读、齐读，强调多音字“弹”)骚扰动弹挣扎欲望不屈向上听诊器震撼糟蹋有限茁壮生长(2)词语读得不错，课文理解是不是更好呢？找同学说说课文围绕“生命”讲了哪几个事例呢?用简练的语言概括。请学生说。板书：飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳 三、精读课文，感悟生命那作者是如何从这三个极其微小、及其普通的事例中一点点受到启发，一步步体会到生命的意义呢？出示自主学习要求：请选择自己感触最深的一个事例，读一读，画出自己认为含义深刻的句子，并在旁边写下自己的体会。我们

4、一起来交流交流。 (一)感悟“飞蛾求生”事例1、学生反馈，体会情感。 出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!” (1)学生汇报，读句子，说感受。 　(2)重点词语感悟：挣扎、极力、跃动 (3)你能把飞蛾这种强烈的求生欲望读出来吗?(指名读，齐读) (4)想象说话：你知道一只飞蛾的平均寿命是多久吗？大约9天，可飞蛾却为了这短暂的几天极力的挣扎着，一分钟、两分钟……十分钟……如果此时，你就是那被握在作者手中的飞蛾，你想对自己说些什么?预

5、设1：我一定不能放弃，只要还有一丝希望，我就要逃出去。 　预设2：再加把劲，我马上要逃脱了!我不能够在这里丧失自己的生命!我还有好多事情要做呢!预设3：我还要为这个世界多做点贡献，所以，我必须要逃出去。你又想对作者说些什么？预设1：放了我吧，虽然我的生命短暂，但也请让我活过这短暂的时光。 　预设2：放了我吧，我还有很多事要做。　(5)面对这样的一只飞蛾，作者的态度有没有发生改变？（一开始是讨厌，最后是震惊）　(6)学生带着现在的感悟齐读。　2.回扣课题。此时握在作者手中的仅仅是一只飞蛾吗？ 小结：这是一个永不放弃的生命，(生

6、读课题)生命、生命；这是一个求生欲望强烈的生命，(生读课题)生命、生命。 (二)合作学习“瓜子生长”事例过渡：飞蛾强烈的求生欲望让我们震惊，墙角的瓜苗有哪里让你意想不到呢？1、学生反馈，体会情感。出示：“竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”(1)学生读句子，说说感受。 (2)你从哪些词语体会到的?(冲破、不屈向上、茁壮生长、) 　(3)理解竟然、竟是什么意思?(没有想到的、出乎意料、不可思议的奇迹、这是不可能发生的事情。)(4)到底是什么让它可以冲破冲破坚硬的外

7、壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长？(生命力的顽强)(5)指导朗读：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”2、回扣课题。 小结：小小的瓜苗给我们并不陌生的启示，那就是在恶劣的环境中仍然不屈向上，茁壮生长。这是一个不屈向上的生命，(生读课题)生命、生命；这是一个生命力顽强的生命，(生读课题)生命、生命。(三)学习“心脏跳动”事例过渡：小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀!更何况我们人类呢?请同学们默读第三个事例，想想哪些地方最让你感到震惊?　1.出示：“那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大

8、的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”　(1)创设情境，感受心脏跳动： 同学们，请你们闭上眼睛，用手摸着你的心，静静地感受一下自己的心跳。你感受到了吗？感受到那沉稳而有规律的心跳了吗？(出示：“这就是我的生命，单单属于我的。”)(2)你想带着怎样的心情把这句话告诉大家?(高兴、自豪、激动