【优选】四年级上册英语教案：Unit 3 My friend B Let’s learn人教版PEP.docx

《【优选】四年级上册英语教案：Unit 3 My friend B Let’s learn人教版PEP.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级英语(上)第3单元第5课时Unit3MyfriendBLet’slearn一、【教材分析】教学目标知识目标能听、说、认读短语：longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag.能力目标1.能够熟练运用上述短语及句型描述人物的外形特征及衣着打扮，如：Myfriendhasagreenbag.Hisglassesareblue.2.能够运用句型He/Shehas...或者His/Her...is/are...描述自己同学的装扮。3.能够理解不同的句型可以表达相同的意思，如：Hisglassesare

2、blue.也可以表达为：Hehasblueglasses.情感目标1.积极学习，勇于表达，热爱英语。2.培养学生良好的衣物搭配意识。教学重点1.能听、说、认读短语：longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag.2.能够熟练运用上述短语及句型描述人物的外形特征及衣着打扮，如：Myfriendhasagreenbag.Hisglassesareblue.教学难点1.能够理解不同的句型可以表达相同的意思，如：Hisglassesareblue.也可以表达为：Hehasblueglasses.2.名词单复

3、数的变化。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身1.播放本单元歌曲Friends，学生欣赏并自然学唱歌曲。2.复习PartA和PartB的Let’stalk.3.复习PartA的Let’slearn.Ihaveagoodfriend.Ⅱ.呈现新知1.谈话交流引入新知教师提出问题：Whoarethey?Let’sgoandsee.2.情景教学新单词(1)教师利用PPT图片展示Sarah和同学们一起的照片。Whataretheytalkingabout?Mike’sfriends.Whoarethey?速读Mike

4、和ChenJie的对话，找到WhoisMike’sfriend?It’sWuYifan.(2)展示照片中WuYifan的图像，请学生用语句Heis...Hehas...介绍吴一凡。教师请学生注意吴一凡的书包，提问：Whatcolourishisbag?学生回答It’sgreen.教师补充说：Yes.Wecansayhehasagreenbag.板书agreenbag.并补充说：Wecanalsosayhisbagisgreen.(3)教师请学生注意吴一凡的眼镜，提问：Whatcolourarehisglasses?学生回答：Hisglassesarebl

5、ue.教师提示glasses的发音以及句子中are的使用。教师补充说：Wecanalsosayhehasblueglasses.板书blueglasses.引导学生认读。(4)教师展示照片中Amy图像，提问：HowaboutAmy?Doesshehavegreenshoes?引导学生回答：No,shehasbrownshoes.或者回答：No,hershoesarebrown.教师鼓励学生用不同方式回答。教师板书brownshoes，引导学生认读，提示shoes的发音。(5)教师展示照片中最后两名同学的图像，请学生观察两人的发型，提问：lookattho

6、setwostudents.Oneofthemisourfriend.Herhairislong.教师用手势演示长发，学生回答：It’sSarah.教师评价：Yes,you’reright.Sarahhaslonghair.板书longhair.引导学生认读。对比学习旁边的shorthair.Ⅲ.巩固操练1.Listenandimitate.(1)Listenandrepeat.(2)Readinpairs.Checkseveralpairs.2.PracticePlaygamesandpracticethewords.Ⅳ.实践应用1.Talkabout

7、thepicture.教师呈现ALet’slearn图片，学生运用句型He/Shehas...或者His/Her...is/are...描述图画中的人物。2.Guessinggame请几位同学做模特，几位学生运用句型He/Shehas...或者His/Her...is/are...描述一位自己的同学，大家根据描述来猜测His/Hernameis...3.Sayanddraw一位同学运用上述句型进行描述，另一位同学来进行绘画，之后来猜测是哪位同学。Ⅴ.总结反馈1.结合板书和课件，让学生归纳所学内容。[来源:学科网ZXXK](1)听、说、认读短语：longh

8、air,shorthair,brownshoes,blueglasses,agr