【优选】三年级上册数学教案：2 千克和克 课时2_苏教版.docx

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1、◆教材分析《千克和克》本单元主要教学认识千克和克、用千克和克作单位估计或测量物体的轻重等内容。本单元主要让学生了解判断物体轻重的基本方法，知道千克和克是常用的质量单位并能够进行简单的单位换算，为后续学习认识吨、认识升和毫升等知识打下基础。◆教学目标1、使学生体会认识千克和克是计量物体轻重的单位。2、感受1千克和1克的轻重，初步形成单位质量“千克”、“克”的观念。3、知道千克和克之间的单位换算，并能解决实际问题。4、使学生在感知物体轻重的活动中，体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心，获得积极的情感体验。◆教学重难点◆【教学重点】认识千克

2、和克，建立单位质量千克和克的观念。【教学难点】感受1千克、1克的轻重，能正确估测物体的轻重。课时2《认识克》◆课前准备◆教师：台秤、小型电子秤、1角硬币、1元硬币、膨化食品一袋，500克盐两包、黄豆若干。学生：1角硬币、1元硬币。◆教学过程一、导入我们在上节课中认识了表示物品质量的单位：千克。“千克”一般用于描述质量比较大的物品，那么有什么单位可以描述质量比较小的物品呢？今天我们一起来探究另一个质量单位：“克”。二、学习新知1、导入例二、先称一称，再看一看，你有什么发现？上节课我们称过一袋膨化食品，它的质量大约是1千克，我们观察其包装袋上的净含量信息

3、：净含量135克，对于不满1千克的物品，我们可以用“克”来描述它的质量。“克”常用于描述比较轻的物品，“克”可以用“g”表示。对于质量比较小的物品，我们如何准确测量它的轻重值呢？2、认识小型电子秤小型电子秤的上面是托盘，用于放置物品，下面有电子显示屏，用于显示托盘上物品的质量大小。3、认识“克”（1）先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克，再分别掂一掂。指导：通过电子秤的显示屏我们可以发现：1角硬币大约重3克；1元硬币大约重6克。请同学们掂一掂你手中的1角硬币和1元硬币，感受“克”。（2）小组合作，称出10克黄豆，数一数有多少粒？指导：数

4、出了10克黄豆的粒数，可以推算出1克黄豆大约有几粒，用手掂一掂感受1克黄豆的重。（3）称一称[来源:学科网ZXXK]称一称数学书大约有多重？用手掂一掂。称一称两个鸡蛋有多重？用手掂一掂。4、“千克”与“克”的进率例三、一袋盐重500克，2袋盐重多少克？照样子称一称，你能发现什么？通过台秤，我们发现2袋盐加一起一共重1千克。也就是1千克=500克+500克，即1千克=1000克。5、练一练（1）“想想做做”第4题2千克=（）克3000克=（）千克[来源:Zxxk.Com]9000克=（）千克7千克=（）克（2）下面的动物大约各有多重？连一连（3）一袋奶

5、糖重100克，多少袋这样的奶糖重1千克？（口答）每袋售价3元，买1千克这样的奶糖应付多少元？1千克=1000克10袋这样的奶糖重1千克。3×10=30（元）答：买1千克这样的奶糖应付30元。[来源:学科网]三、课堂总结“克”一般用于描述质量比较小的物品；“千克”和“克”都是描述物品质量的单位；“千克”可用“Kg”表示，“克”可用“g”表示；[来源:Z§xx§k.Com]1千克=1000克四、作业布置练习五第1题、第3题。◆教学反思[来源:学,科,网]略。