【优选】三年级上册数学教案：3 长方形和正方形 课时2_苏教版.docx

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1、《长方形和正方形》◆教材分析[来源:Z+xx+k.Com]本单元主要教学长方形和正方形特征、周长的含义、长方形和正方形周长的计算等内容。本单元是在已学习过长方形和正方形的直观认识、角的初步认识、厘米和米、分米和毫米等知识基础上进行学习的，为后续学习长方形和正方形面积、三角形、平行四边形和梯形的认识、圆的认识等知识打下基础。◆教学目标[来源:学

2、科

3、网]1、使学生通过观察、操作等活动，认识长方形和正方形的边与角的特征，体会长方形和正方形的区别与联系。2、使学生通过操作认识周长的概念，能正确计算长方形和正方形的周长。3、使学生在学习活动中进一步丰富对平面图

4、形的认识，体会图形与生活的联系，增强对数学学习的兴趣和信心。◆教学重难点◆【教学重点】1、长方形和正方形的特征。2、长方形和正方形周长的计算。【教学难点】周长的含义。课时2《认识周长》◆课前准备◆教师：细绳，直尺学生：细绳，直尺◆教学过程一、导入[来源:Z。xx。k.Com]你知道数学书封面一周有多长吗？今天我们一起探讨有关周长的知识。二、学习新知1、认识周长（1）认识边线提问：数学书封面一周边线指什么？指导：将细绳从数学书封面边线的某一点出发，沿着封面边线走，又回到起点，这叫作封面一周边线。（2）练一练第一题：指一指课桌面、三角尺的一周边线。小组交流

5、讨论结果。2、测量周长数学书封面一周边线的长就是封面的周长。提问：如何测量数学书封面的周长？[来源:Zxxk.Com]小组交流讨论。指导：方法一：将绕封面一周边线的细绳拉直，用直尺量出边线长度即周长。方法二：周长即一周边线的长，先用直尺测量出封面每条边线的长，再将四条边线的长度相加，所得的长就是封面的周长。3、练一练[来源:学科网ZXXK]计算下面各图形的周长。（想想做做第3题）指导：围城平面图形一周边线的长，就是平面图形的周长。三、课堂总结图形的周长是指围成图形一周边线的长。四、作业布置“想想做做”第4题、第5题。◆教学反思略。