【苏教版】六年级下册语文教案设计：18.广玉兰.doc

《【苏教版】六年级下册语文教案设计：18.广玉兰.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、18、广玉兰教学目标：　　1.学会8个生字，绿线内的2个生字只识不写.理解由生字组成的词语.　　2.能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的.　　3.凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣.　　4.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段.教学重难点：　引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情.教学用时：三课时教学过程：第一课时1.揭题导入（1）春暖花开，各种花都竞相开放.今天，我们再认识一种花——广玉兰.（2）板书课题.（3）

2、哪些同学知道广玉兰，能给大家作个介绍吗？2.初读课文（1）自读课文，要求读准字音，读顺课文.（2）检查自读情况.（3）理清脉络.自读，思考.作者是从哪几方面来写广玉兰的？课文可分为几段？（4）指名分段读课文.3.精读训练（1）学习第一段.思考：是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？（2）指导朗读.自由读，齐读.4.完成作业课后描红，仿写.第二课时1.导入新课（1）同学们通过上节课的学习，知道课文主要写了什么内容吗？（2）广玉兰是一种高大的常绿乔木，花很大，散发着阵阵幽香.2.继续精读训练（1）学习第二段.①默读第二段，作者是按

3、怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？②交流.（按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点.）③理解第二自然段.a.指名读，说说花的特点.b.从哪些语句读懂的？c.从语句中你体会出怎样的感情？从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅.　“无法用语言文字准确形容”写出广玉兰实在是美到了美不胜收、美不能言的境地.　表达出作者对盛开的花朵喜爱之情.d.训练朗读.④理解第3自然段.a.自读课文，联系插图说说你觉得哪些句子写得好，为什么，你能从中体会出怎样的感情？　自由读，交流.（引导

4、学生一句一句谈体会，领悟作者对广玉兰的喜爱之情）b.指导朗读，背诵.看图（动画），试背.⑤理解4、5自然段.a.作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？（叶片）b.自学，讨论.c.交流.叶片“终年不败”的特点.叶片很有生命力.　为什么说“另有一番情趣”？还从哪儿体会到它具有旺盛的生命力？（2）学习第三段.作者在文章最后也情不自禁地抒发了自己的情怀.齐读.3.总结全文本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，你觉得作者为什么能写得这么美吗？（交流，观察仔细，抓住特点.）第三课时1.复习（1）默写词语.（2）朗读课文.　

5、（3）背诵课文第3自然段.2.作业指导（1）课文第3自然写花的样子，是怎样写的？（2）仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再写下来.（3）练笔.　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　气味幽香　　　　　　　18．广玉兰　　　花瓣洁净高雅　　　　　　　　（生命力旺盛）　形态生生不息　　　　　　　　　　　　　　　　叶片终生不败