资源描述：
《【人教版】四年级下册数学教案-第六单元复习 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元复习教案复习内容人教版四年级下册第六单元《小数的加法和减法》教材第71~81页。知识梳理1.小数加、减法计算的方法计算小数加、减法时,要先把小数点对齐,也就是相同数位对齐,把相同数位上的数相加、减,得数的末尾有0时,一般要把0去掉。为了保证结果的准确性,可用不同的方法对计算结果进行验算。2.小数加减混合运算小数加、减法混合运算的顺序与整数加、减法的运算顺序一样,在有括号的算式里,先算括号里面的;在没有括号的算式里,按照从左往右的顺序依次计算。3.整数的运算定律应用到小数整数的运算定律在小数运算中同样适用。根据数据的特点,运用运算定律可使某些计算简便。复习目标u1.熟练运用小数加、减法的
2、计算方法正确地进行加、减及混合运算。2.进一步体会整数运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算,进一步发展学生的数感。3.进一步体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用,提高学生进行小数加、减计算的能力。复习重难点复习重点:1.小数加、减法的笔算方法以及小数加减混合运算。2.能正确应用加法的运算定律进行小数的简便计算。复习难点:1.进一步理解小数点对齐,即数位对齐的道理。2.灵活选用方法使混合运算简便,感受解题策略的多样化和灵活性。复习方法在复习的全过程中,以培养学生的思维能力为目标,注重学生思维的发展与提高,在发展与提高学生思维能力的过程中,教师应注重培养学生解题的
3、灵活性与创新意识。学生所要整理、沟通的知识内容的切人点一定要小,做到小而精,提出的学习要求要明确,以便学生能更好地进行整理。复习过程一、回忆梳理,构建网络我们已经学习了《小数的加法和减法》这一单元,说说本单元我们共同研究了哪些内容,你觉得这一单元里哪些知识比较重要,通过学习有哪些收获与感受?出示问题:(1)怎样计算小数加减法?(2)用竖式计算时,为什么要把小数点对齐?(3)小数加减法与整数加减法有哪些相同点?与整数加减法相比,小数加减法有哪些需要注意的地方?(4)整数加减法的运算定律对于小数加减法也同样适用吗?小组合作整理。汇报交流,整理知识网络。小数加、减法【品析:梳理知识,使学生明白算理,
4、并熟练掌握小数加、减法的计算技巧。】二、典型例题,沟通联系1.计算,并验算。7.55+5.68= 10-9.57= 11.35+64.5= 19.08-4.28=2.计算,能简算的要简算。38.67+68.23+45.8 98.2-37.18-10.8256.23+31.07-54.132.6+58.04+61.963.解决问题。一支修路队要修一段路,第一天修了64.5m,第二天比第一天多修6.8m,第三天比前两天少修10.4m,第三天修了多少米?【参考答案】1.13.23 0.43 75.85 14.8 验算略 2.152.7 50.2 33.2
5、 152.63.64.5+6.8-10.4=60.9(m)三、评价总结,提升能力这节课你收获了什么?增长了哪些知识?学生交流。老师小结:这些知识就是小数加减法的运用啊,小数加减法的运用还远远不止这些呢,你还能在我们的身边找到小数加减法的运用吗?课后去找,比一比谁找得最多。
