【人教部编版】一年级下册语文教案:语文园地八.doc

【人教部编版】一年级下册语文教案:语文园地八.doc

ID:57475203

大小:39.50 KB

页数:3页

时间:2020-08-23

【人教部编版】一年级下册语文教案:语文园地八.doc_第1页
【人教部编版】一年级下册语文教案:语文园地八.doc_第2页
【人教部编版】一年级下册语文教案:语文园地八.doc_第3页
资源描述:

《【人教部编版】一年级下册语文教案:语文园地八.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、一语备课组时间:5月28日中心发言人:课题:《语文园地八》第1课时总计第节教学目标1.联系生活,正确认读“卫生间、牙刷、梳子”等9个词语,认识“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个汉字。2.能根据生活经验将词语分类,培养在生活中主动识字的意识。3.根据插图和分组发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,进一步感知偏旁表意的构字规律。教学重难点1.能够联系生活实际正确使用表示心情的词语说话。2.读古诗,借助图画联系生活实际理解古诗大意。   教学过程:一、创设情境,引入话题1.师:叮铃铃,闹钟响了,xx起

2、床了……(准备好脸盆、牙刷等道具,创设一个“卫生间”)请一个学生表演起床后洗漱的过程。2.师:谁能来说说xx起床之后都做了些什么呢?引导学生用上“首先,接着,然后,最后”。3.那xx在做这些事情的时候都用到什么东西呢?我们一起走进“卫生间”看看吧。相机认识“卫”字。4.认识洗漱用品。(出示实物)指名说说物品的名称,师根据生的回答让生挑出生字卡片贴在黑板。3.小老师领读词汇。(相机正音刷、梳、巾、皂、盆)4.师:那我们刚刚说这些东西能用来干什么呢?(规范学生用“什么能用来干什么”回答)。根据学生的回答相

3、机出示词语并正音刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸。5.引导学生发现左边的词语是生活用品,右边的词语是它们的用途。6.联系生活实际,选用几个词语说几句话。如,“梳子梳头”:妈妈用梳子给我梳头,一共梳了11条小辫子,还扎上了彩色的皮筋漂亮极了!7.回归生活,拓展延伸。引导学生用一句话说说卫生间里有什么。出示“卫生间里有(),它是用来()。”的句式帮助学生说话。师:那厨房呢?你在厨房认识了哪些东西?引导学生在生活中识字。【设计意图:创设情境,激发学生识字的热情,联系生活实际明白各生活用品的相应用途,突破分类的难

4、点并在具体的语言环境中正确使用词汇。根据偏旁识字,提高学生自主识字能力。】二、图文结合,感知偏旁表义1.师过渡:xx洗漱完,吃完早点就去上学,而森林里的动物们也早早起床,洗漱完毕就往体育馆跑,因为呀,动物运动会要开始啦,有三支队伍参加比赛,是谁呢?2.分组认识动物的名称(1)出示三组动物,指名认读,小老师分组带读。(2)说说你的发现,引导发现反犬旁的字大多与兽类有关,鸟字边的字大多与鸟类和禽类有关,虫字旁的字大多与昆虫有关。(相机出示每组“队长”,课件出示偏旁的变形过程。)(3)师:你认为这些小组中可

5、能还有哪些动物?拓展识字。3.引导迁移。你还能找出哪些认识的字含有相同偏旁,寻找字义与偏旁的关系,知道偏旁表义。【设计意图:创设情境,以交朋友为基础,激发孩子识字的热情,在游戏中进行识字,降低识字难度。突出小队长的位置,凸显偏旁的作用。运用偏旁表义,将所学生字进行归纳,加深意思的理解,将散落的珍珠连成一串串。】三、总结识字方法师:同学们,知识不仅来自课本,还来自生活,我们这节课从生活中认识了哪些生字呢?(生答)那我们又是用什么办法记住这些生字的呢?(出示“我的发现”动物名称,引导学生知道归类识字)那我

6、们除了可以从生活中认识生字,从生字的偏旁部首来认识它,我们以前学过的还有什么方法呢?(引导学生回顾识字方法)比如:猜字谜(识字四)、生字加减部件、形近字作比较、字理识字、形声字识字、会意字识字、组词、游戏识字……咱们中国的汉字是非常有趣的,同学们要根据生字的不同去使用这些识字方法,也希望大家在今后的学习中用多样的识字方法去认识更多的生字,做真正的“识字大王”!教后思考:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。