一年级下册语文教案-《语文园地八》 人教部编版.doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计语文园地八教材分析本次“语文园地”安排了5个板块的内容。“识字加油站”让学生了解卫生间中的生活用品的功能并认字；“我的发现”让学生结合插图，运用“偏旁归类”的方法识字；“字词句运用”引导学生运用词语描述自己的心情，进行说话和写话的练习；“日积月累”引导学生积累古诗《画鸡》；“和大人一起读”通过简单的故事引导学生懂得爱护环境。学情分析学生已经学过很多识字方法，如：“加一加”“减一减”“熟字换偏旁”等，本次“语文园地”安排的“识字加油站”贴近生活，学生比较感兴趣，可以快速进入学习状态，掌握识字规律。描述心情的词语也是生活中常有的情绪，要引

2、导学生联系自身体验学习。学生积累了一定量的古诗之后，学习兴趣较浓，能结合生活实际，感受诗人所表达的思想感情。“和大人一起读”板块需要学生自己开动脑筋，认真思考文章所要突出的主旨。教学目标1．认识“卫、刷”等8个生字，正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语。2．了解“反犬旁”“鸟字旁”“虫字旁”所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。3．借助插图，积累表示心情的词语，进行说话和写话练习。4．积累古诗《画鸡》，并能流利地背诵。5．能正确、流利、有感情地朗读《小熊住山洞》，懂得爱护树木，保护环境。教学重难点重点：1．认识“卫、刷”等8个生字，正确认读“卫生间、牙刷”等9个

3、词语。2．了解“反犬旁”“鸟字旁”“虫字旁”所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。难点：1．借助插图，积累表示心情的词语，进行说话和写话练习。2．积累古诗《画鸡》，并能流利地背诵。人教部编版一年级语文下册教学设计教具准备教师：多媒体课件。学生：预习“语文园地八”。教学课时2课时第一课时教学目标1．认识“卫、刷”等8个生字，正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语。2．了解“反犬旁”“鸟字旁”“虫字旁”所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。3．借助插图，积累表示心情的词语，进行说话和写话练习。教学过程一、识字加油站。1．同学们，我们起床后会在哪里洗漱呢？(卫生间

4、)教读“卫”字，并扩词。2．在卫生间里，我们可以看到许多生活用品，你们注意到了吗？教师利用课件展示牙刷、梳子、毛巾、香皂和脸盆。3．每出现一样生活用品，教师就出示词语，指名读，并利用拼音教读。4．(出示牙刷图片)牙刷可以用来干什么？(刷牙)认识“刷”字。讲述“牙刷”与“刷牙”这两个词的区别：一个是物品，一个是动作。5．(出示毛巾图片)毛巾可以用来干什么？(擦手)“擦”字较难认，注意与手上的动作有关，所以是“提手旁”。6．(出示梳子图片)梳子可以用来干什么？(梳头)运用“熟字换偏旁”来记忆“梳”字，由“流”将“氵”换成“木”，成为“梳”。7．(出示香皂图片)香皂可以用

5、来干什么？(洗澡)“皂”字可以用拆分法记忆，上部是“白”，下部是“七”。“澡”字也可以用拆分法记忆，左部是“氵”，右上部是“品”，右下部是“木”。8．(出示脸盆图片)脸盆可以用来干什么？(洗脸)记忆“盆”字。9．出示带有拼音的词语，学生开火车认读。10．去掉拼音，学生重新分组识字。人教部编版一年级语文下册教学设计二、我的发现。(一)学习第一组含“反犬旁”的字。1．课件出示动物“猫、猴、狮”，指名认一认。2．教师出示相应的汉字，将这三个字放在一起，学生分组交流讨论这组汉字有什么特点。(都是“反犬旁”)3．你还能说出更多部首是“反犬旁”的字吗？(狼、猪、狗等)4．学生讨

6、论含“反犬旁”的字与什么有关，教师相机补充解释。(开始仅与犬科动物有关。汉字简化后，其他一些哺乳动物也有用“反犬旁”的)(二)学习第二组含“鸟字旁”的字。1．课件出示“鸡、鸭、鸦”图片，指名认读。2．教师出示相应的汉字，将这三个字放在一起，学生分组交流讨论这组汉字的部首有什么特点。(都是“鸟字旁”)3．你还能说出更多部首是“鸟字旁”的字吗？(鹅、鸽、鹤等)4．学生讨论含“鸟字旁”的字与什么有关，教师相机补充解释。(与飞鸟、家禽有关)(三)学习第三组带有“虫字旁”的字。1．课件出示“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”图片，指名认读。2．教师出示相应的汉字，将这三组词语放在一起，学生分

7、组交流讨论这组词语中汉字有什么特点。(都是“虫字旁”)3．你还能说出更多部首都是“虫字旁”的词语吗？(蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪等)4．学生讨论含“虫字旁”的字与什么有关，教师相机补充解释。(大多与虫子有关)(四)总结。三组字词学习完了，我们知道了原来汉字的偏旁一般都是代表着某种含义，我们学习汉字的时候不仅要根据意思来记字，更要学会归纳总结。三、字词句运用。1．教师做各种不同表情，让学生猜老师的心情。2．情景引导：我们每个人都会有高兴、难过、生气、害怕的时候，你们有过这些情绪吗？小组交流讨论。人教部编版一年级语文下册教学设计3．汇报交流，锻炼口语表达能力，教师点评。4．学