【人教版】三年级数学下册教案：7.2 简单的小数加、减法（1）.doc

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1、第三课时　简单的小数加、减法（1）教材第96页例3。1.经历探索小数加、减法的计算方法的过程，掌握小数加、减法的运算方法。2.体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养数学意识，发展数学思维，提高运用数学知识解决实际问题的能力。3.通过自主探索、合作交流等活动，树立合作意识，培养主动探究的精神。小数加、减法的意义和计算方法。理解“小数点”对齐的道理。一、复习导入1.让学生说一说，你是怎么完成整数加、减法的。（学生可以根据自己做题的经验来回答）2.算一算。112＋16　25＋18　138＋1

2、5　35－12说一说：（1）整数加减法的计算法则。（2）计算中，要注意什么？老师总结：（1）做整数加减法时，相同数位对齐从个位起相加、减。（2）哪一位不够减要从前一位退1再减。二、新课讲授1.揭示课题。师：同学们已经学过了整数的加、减法，也学会了简单的分数加、减法，现在，我们又认识了小数，请猜一猜，我们应该怎样计算简单的小数加、减法呢？2.教师出示96页的画面或实物货架。从文具商店的货架上你们知道了哪些信息？（学生交流汇报）3.出示例3。（1）同学们，有一位同学要买1个卷笔刀和1支铅笔，你能帮他

3、算一算需要多少钱吗？（2）组织学生在小组中讨论：怎样计算呢？并动手算一算，相互交流。（3）教师巡视期间，再根据学生计算的情况指名汇报。（4）教师根据学生的汇报，板书：8角＋6角1元4角0.8＋01.61.4元　（5）教师强调：运用小数直接计算时，要把小数点对齐，相同的数位对齐，计算时满十也要向前一位进一。（6）我要知道带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少元，该怎样算呢？（7）教师根据学生的回答板书：1.2－0.6＝（8）组织学生在小组中算一算，并相互交流计算的方法。然后指名汇报。为什么要把2同6对齐呢？

4、（9）教师根据学生的汇报板书：1.2－0.60.6　（10）归纳方法。请同学们观察这两道题计算的过程，你发现了什么？组织学生在小组中议一议，相互交流。再指名说一说。三、巩固练习1.想一想1个卷笔刀比1支铅笔贵多少钱？让学生独立算一算，在小组内开展比赛，看谁算得又对又快，提高学生的计算能力。2.练习二十一第2题。这道题让学生在小组中共同解决，相互议一议，说一说。第（2）小题思考方法有两种：一是把两本书的价钱加起来6.80＋3.40＝10.20（元），10.20>10，钱不够；二是先买其中一本，算剩

5、下的钱：10－6.80＝3.20（元），再比较余下的钱与另一本书的钱，3.20<3.40，钱不够。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？简单的小数加、减法（1）