教案简单的小数加、减法

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1、秀延小学[人教版]数学三年级下册课题：简单的小数加、减法（2）主备人：（郭莎张晶）教案印发：（郭莎）作业印发:（张晶）审核：（白英）【教学目标】1.能正确进行一位小数的加法运算，并掌握计算方法。2.通过分层细化的原则逐步完善小数加法的计算方法。3.培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。【教学重点】正确计算小数减法的计算方法。【教学难点】理解哪一位不够减就要向前一位“退一作十”。【课时划分】5课时【方法手段】教法：创设情境，引导发现。学法：独立思考、动手操作与小组合作相结合。【教学程序】导—学—展—练—升第4课时【教学主要内容】主要环节教师活动学生活动二次备课导1．列

2、竖式计算：（媒体出示）6.8+2.5=15.7+6.7=师：说说你们是怎么做的？小数加法列竖式要注意什么？２．揭题：师：那么小数减法的竖式是怎样的？师：今天我们就来学习小数减法的竖式。（板书课题：小数减法）（生：小数点对齐，相加满十向前一位进一）学一、不退位的小数减法１．（媒体出示：书Ｐ９５　主题图）师：小芳买了一个卷笔刀和一支铅笔，这两样东西相差多少元呢？（媒体出示）师：算式是？师：这个减法的竖式是怎么做的呢？师：为什么要把小数点对齐呢？2．师：请你们先试着做一做。师：（指着竖式）师：把小数点对齐了，也就做到了？（生：０．８－０．６＝）（板书）（生：和加法一样，小

3、数点对齐）（生：小数点对齐了，也就做到相同数位对齐了。）（集体做）（一名学生板演）（生：相同数位对齐）秀延小学[人教版]数学三年级下册师：数位对齐，我们就可以计算了。（指黑板上的题）这位同学做得对吗？（媒体出示）和他一样的请举手。师：现在我们知道了小数减法竖式和加法一样都要做到小数点对齐。（板书：小数点对齐）展二、退位的小数减法1．（媒体出示：P95主题图）师：商店的铅笔有两种，看到了吗？师：带橡皮头的比不带橡皮头的铅笔贵多少钱呢？算式是？师：这道小数减法的竖式我们来做一做，看看和前面一道有什么不一样？2．师：和上一道小数减法有什么不一样呢？师：怎样退位，怎样想呢？

4、（媒体出示：竖式，竖式上方出现“元”“角”　）师：噢！（指着媒体竖式）也就是２减６不够减，小数点左边的１元退下来变成１０角，合起来１２角，继续减。师：这和什么有点像的？（整数减法）师：对！小数减法和整数减法一样，不够减时，要“退一作十”。（板书：退一作十）探究三：根据问题，列竖式计算。师：在这张图中，你还能够提出有关于小数减法的数学问题？（生：一种是带橡皮头的，另一种是不带橡皮头的。）（媒体出示）（生：1.2-0.6=）（集体做）（叫一名学生板演）（讨论、交流）（生：1.2元就是1元2角，1元2角减6角等于6角，所以是0.6元）（生：2角不能减6角，所以把1元借过来

5、变成10角，加上原来的2角就是12角，12角减6角等于6角，也就是0.6元）（学生独立做，并展示）小结：小数的减法和整数减法很相似，都要做到相同数位对齐，也就是小数点对齐，不够减时，退一作十。练学生完成课本做一做学生独立完成。升今天你学会了什么？学生谈收获板书设计小数减法　　　　　　　　　　　　　　　　　　元　角　　　　０．８　　　　　　　　１．２　　　　　　小数点对齐　　　　　　－０．６　　　　　　　－０．６　　　　　　　退一作十　　　　　　　０．２　　　　　　　　０．６秀延小学[人教版]数学三年级下册