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时间:2020-08-23
《【人教版】六年级下册数学教案-第二单元第3课时 税率 .docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3课时税率教学内容:教材第10页例3及练习二相关题目。教学目标:1.初步了解税收的意义;理解应纳税额、税率的含义;了解常见税种;感受它们在生活中的应用。2.能运用百分数的知识正确计算应纳税额;经历计算应纳税额的过程,提高学生解决问题的能力。3.体会数学与生活的紧密联系,树立正确的纳税观。教学重点:理解应纳税额和税率的含义。教学难点:掌握解决应纳税额等实际问题的方法。教学准备:教师准备多媒体课件,学生搜集有关税收的资料。教学过程学生活动(二次备课)一、情境引入课件播放一段纳税人到办税服务厅纳税的
2、录像。师:纳税是根据国家各种税法的规定,按照一定的比率,把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。今天,我们就来学习有关纳税的知识。二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容,学到了哪些知识,还有哪些不明白的地方,有什么问题)三、探索新知1.根据同学们汇报的资料,回答以下问题。(1)什么是纳税?(2)为什么要纳税?(3)什么人纳税?(4)缴纳的税款给谁?(5)税收的种类主要有哪些?教师根据学生预习的情况,有侧重点地调整教学方案。小组内汇总后,代表汇报。知道答案后,在
3、小组内再进一步的交流。特别是第(6)什么叫应纳税额?(7)什么叫税率?以小组为单位进行交流、汇总。2.总结纳税的意义。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此,每个公民都有依法纳税的义务。3.探究应纳税额的计算方法。教师引导:根据税率的定义,可知;各种收入中应纳税部分×税率=应纳税额。课件出示例3。学生独立完成后在小组内交流,汇报解题思路和解题过程。小结:求应纳税额,用各种收入中应纳税部分×税率,相当于求一个数的百分之几是多少;求税率,用应纳税额
4、除以各种收入中应纳税部分,相当于求一个数是另一个数的百分之几。四、巩固练习1.完成教材练习二第6题。2.完成教材练习二第7题。五、拓展提升某商场3月份的营业额中应纳税部分是40万元,要缴纳3%的增值税,还要按增值税的7%缴纳城市维护建设税。这个商场3月份一共要缴纳多少万元税款?注意:两个问题中税率的单位“1”分别是什么?40×3%=1.2(万元)1.2×7%=0.084(万元)1.2+0.084=1.284(万元)六、课堂总结通过今天的学习,你有哪些收获?(学到了纳税是每个公民应尽的义务,每个人
5、都要按税法规定把自己收入的一部分缴纳给国家;如何计算应纳税额)七、作业布置教材练习二第8、10、11题。(6)、(7)题,多让几个同学回答。小组讨论交流纳税的意义。学生读题并分析,找出数量关系。独立解题后,在小组内交流。独立完成后,集体订正。学生读题理解题意,根据教师提示,探究问题的答案。板书设计税率例330×3%=0.9(万元)各种收入中应纳税部分×税率=应纳税额答:这家饭店10月份应缴纳增值税0.9万元。教学反思成功之处:学生自己搜集资料,教师利用有价值的问题,让学生了解有关税收这个并不熟悉
6、的事物,所以本节课不仅让学生掌握了课本上的内容,还掌握了更多的社会知识。不足之处:由于税种较多,各种情况规定不同,不能一一列举。例如:生活中常用的还有车辆购置税、个人所得税分段计算的情况、股票买卖中交纳的费用等。教学建议:在教师组织下学习基本知识,学生主导完成;应用所学知识解决问题时,多用开放性的题目,一题多问。
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