【外研版】三年级英语上册Module 7 Unit 1 What’s this_导学案.doc

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1、三年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module7Unit1What’sthis？课型新授课课时1教学目标知识与技能能听懂、并会运用What’sthis？It’s…语言结构。过程与方法通过听、说、读、写、唱、演等活动进行语言操练和练习。情感态度价值观培养孩子勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力学习。教材分析教学重点询问近处物品并回答。教学难点This的正确发音。句型：What’sthis？学具教师准备新旧单词卡片、磁带、物品图片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1、复习“pointto”的句型。出示单词卡片（pen，book，pe

2、ncil，dog，cat…等）让学生进行对话游戏。根据老师出示的卡片，一人发指令，一人指单词。自主学习操练指导：1、教学单词：teacherpupilschoolclassroomEnglishthis2、播放活动一录音。3、播放活动二录音。1、跟着录音读单词。2、听录音指出听到的句子并翻译。Thisismyteacher,MsSmart.3、听录音跟读。小组合作1、互相学习认读单词。2、分角色表演活动二内容展示反馈展示“小组合作学习”的内容。T：Goodmorning，Lingling.Howareyou?L：I’mfine,thankyou.

3、T：What’sthis?L：It’sadesk.T：What’sthis?L：It’sachair.T：What’sthis?L：It’sabird.释难解疑1、介绍物品：Thisisa物品名称2、介绍人物：Thisismy人物称呼拓展训练汉译英。1.一支铅笔。2.我的英语老师。3.我的教室。4..这个书包。单项选择。（  ）1.---What'sthis? ---- _______ .    A.It'sadesk.   B.Itadesk.   C.Thisisadesk.  （ ）2.---What'sthis? ---- _______

4、 A.Thatapen.   B.Isitapen?   C.It'sapencil.作业设计1、背写：teacherpupilschoolclassroomEnglishthis2、课后和好朋友使用句型What’sthis？It’s…进行练习。板书设计Unit1What’sthis？词汇：teacherpupilschoolclassroomEnglishthis句型：What’sthis？It’sa…北冶镇小学四年级英语学科导学案主备教师审核教师课题Module7Unit1What’sthis？课型新授课课时2教学目标知识与技能基本能听懂、会

5、读并灵活运用What’sthis?-It’sa…语言结构。过程与方法通过游戏表演多种活动，使学生能灵活应用所学英语知识进行对话练习。情感态度价值观培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力学习。教材分析教学重点用what’sthis?询问近处物品并用It’sa…来回答。教学难点What’sthis?It’sa…的正确运用。学具图片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1、复习单词。2、出示图片让学生造句。1、认读单词。2、根据老师出示的图片用Thisis…….句型造句自主学习1、指导学生观察活动二的图片，了解故事内容。2、播放录音。3

6、、教师领读课文。1、观察图片后说说图片内容。2、跟着录音感知课文内容。3、学习读课文。4、我会读A：What’sthis?B：It’sadesk.A：What’sthis?B：It’sachair.小组合作1、分角色朗读课文。2、尝试用-what’sthis?-It’sa…….句型进行对话。展示反馈What’sthis?It’sadesk.What’sthis?It’sachair.What’sthis?It’sadoor.What’sthis?It’sABC.释难解疑-What’sthis?用来询问近处的物体。答语-It’sa….拓展训练两人一

7、组用What’sthis?–It’sa….询问身边的物体。（书、书包、铅笔、钢笔、帽子、球、帽子）作业设计1、背会课文。2、运用-What’sthis?-It’sa….句型写五组句子。板书设计Unit1What’sthis？用来询问近处的物体的句型：-What’sthis?-It’sa…..