【精品】小学音乐论文：小学音乐身体乐器的应用_通用版.docx

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1、小学音乐身体乐器的应用一、“身体乐器”所具有的优势分析音乐的过程中，锻炼学生身体的节奏感“身体乐器”以身体为乐器，在进行演奏的过程中，身体各部分的机能都参与到音乐演奏之中，身体本身的节奏感与韵律感在演奏中逐渐增强，在“身体乐器”演奏的过程中，学生的形体得到了训练，不断的演练，学生的动作表演更加到位，动作节奏感增强，身体机能得到充分的发挥，而且在身体运动的过程中，课堂的欢快气氛别调动了起来，学生的音乐学习兴趣得到了提升。二、“身体乐器”在实际的小学音乐教学中的有效作用“身体乐器”认为人身体的多个部分都可以充当乐器，进行演奏，而且不同的

2、身体部位，演奏的效果不一样，各有千秋，我们针对身体各个部分的演奏效果与操作进行分析讲解，帮助教师认识到身体教学的实际运用效果，在今后的小学音乐教学中充分发挥“身体乐器”的强大音乐功效。（一）认识神奇的“嘴巴”，动人的旋律呼之欲出众所周知，嘴巴是人体的发生器官，几乎所有的声音都是由人的嘴巴完成的，而音乐作为一种声音的表现形式，在音乐表达中占据着重要的地位，是“身体乐器”中最重要的表达乐器。我们可以充分利用嘴巴的发生功能，进行音乐的演奏。例如我们可以通过舌头的上下摆动发出声音，舌头卷起时会产生震动的颤音，舌头可以对上腭进行敲击，通过敲击

3、产生声音，弹舌这些简单的动作，都可以锻炼学生对音乐节奏感的掌握，提高对音乐的认识与把握。例如在实际的小学音乐教学中教师可以引导学生做A、E、I、O、U的发生练习，这几个元音字母在发音时需要张开嘴巴，声音饱满，变化鲜明，想象自己沐浴在春风中，面对着清凉的原野，感受嘴巴带来的震动，感受自然的宁静之美。（二）认识神奇的“手”，敲响课堂欢乐的节拍我们在听到熟悉的歌曲或乐曲时，手会情不自禁的跟着打起节拍，随着音乐起伏，这足以显示出手作为乐器的神奇功效，在实际的小学音乐教学中，我们可以利用我们的双手对身体的相关部位进行拍打，例如可以叉腰、拍肩膀

4、、拍手等。我们以音乐教材小学二年级下册的《单簧管波尔卡》的第一主题为教学范例，当第一主题出现的时候，学生可以听旋律的走向按二拍子的节拍用叉腰、拍肩膀、高处拍手来律动。然后再反向由上到下的顺序来拍肩、叉腰、低处拍手，学生们通过手来感受波尔卡舞曲的音乐特点，这一主题恰好是本节课教学的重点。我们可以在教学之前先设计一定的教学情境，在课堂进行之初，引导学生听听二年级下册第五课《加伏特舞曲》，老师带着学生听着乐曲拍起了节奏，是这样拍的：左右左右下上下，拍左右的时候身体轻轻摇摆，下上下是乐曲中出现大跳音组的时候，教师要重点引导学生注意自己的节拍

5、，引导学生进行拍手演奏，在一段时间的练习后，然后再来聆听《单簧管波尔卡》。学生有了铺垫，学起来更轻松，在速度比较快的节奏上也跟轻松的跟上。老师引导学生利用叉腰、拍肩膀、拍手来帮助掌握乐曲的起伏变化，从而做好这节音乐课程的教学，在这次的教学中，手的乐器功能被充分的发挥出来，大家不需要借助任何外在的专业乐器，只需要伸出自己的手，跟着老师的节奏拍打，就轻松的完成了这堂课的学习。（三）认识神奇的“脚”，跟着节奏动起来在音乐的演奏中常常忽略了脚的功能，其实脚也是“身体乐器”的一部分，我们可以通过我们的脚演绎多样的音乐，产生无限的课堂欢乐。脚在

6、演奏时一般要配合手来进行，两者是相互依存与相互衬托的关系，而本质上却有着根本性的区别。手的演奏需要营造一定的演奏气氛，我们常见的热烈的演奏会上，观众跟着节奏打打拍子，而脚却不受气氛的限制，可以自由的演奏，即使是一个人带着耳机慢慢欣赏音乐的时候，都可以借助脚来表达自己对音乐的理解与陶醉。在小学音乐课程的教学中，可以充分发挥脚的教学功能，引导大家对音乐的欣赏，对音乐本质的把握，从而激发学生对于音乐的兴趣，增强对音乐的喜爱，提高自己的审美。（四）认识神奇的“身体”，随着音乐一起摇摆讲述了身体的各个部分的音乐演奏功能，其实身体本身就是一个综

7、合性的“乐器”，身体本身就具有一定的灵活度与音乐感。我们在认识神奇的手、脚、与嘴巴之后，也应该对身体这个总的乐器加以把握与领悟。科学研究发现，当我们看到不同的场景，处于不同的环境中，身体的各个部分会出现明显的变化，看到无垠的大海，我们的内心会比较平静，看到摇摆的钟表，我们容易昏昏欲睡。因为在这些过程中，我们身体的血液、血压与脉搏都在发生着一定的变化，而我们可以充分利用身体的这些变化去发挥身体本身的乐器功能。例如，在小学音乐课程的教学中，我们可以引导学生通过身体的摇摆进行音乐节奏的把握。这是由摇摆本身所具有的节奏性决定的。在课堂上我们

8、可以针对教学内容引导学生做简单的摇摆运动。确定一个中心点，身体立于中心点上，来回晃动，就像钟摆一样左右晃动，主动把握一定的节奏感。同样，我们可以选择前后式的身体摇摆，保持身体立于一个中心点，先前倾后后弯，这样返回来回，摇摆的速度可以根