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《【精品】一年级下册音乐教案：5拍皮球_人音版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5拍皮球一、教学目标1、通过本课的学习,学生能够在唱唱、玩玩中学习音乐,学会互相合作。2、通过音乐活动,使学生能够在游戏中感受歌曲结构,并培养一年级学生的多声部意识。3、学生能够用自然、圆润、有弹性的声音演唱《拍皮球》。二、学情分析一年级学生喜欢参与音乐活动,玩中学、学中玩的课堂十分吸引学生。但因年龄的关系,有效的注意力时间仍不长,所以在课堂上需要不断变化方法吸引他们的注意力。在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生,较上学期有所提高。音乐活动仍为他们参与音乐学习的主要方式。三、重点难点教学重点:学生能够用自然、圆润、有弹性的声音演唱《拍皮球》。教学
2、难点:鼓励学生就地取材为歌曲做伴奏。四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣、探索一、激趣导入1、大家猜猜今天我们要干什么?2、(播放《拍皮球》伴奏)学生自由玩皮球,探究皮球除拍外,还有哪些不同的玩法能发出的声音。3、你们在玩皮球时心情是怎样的?【设计意图】以声音导入,学生通过自己玩皮球,对皮球发出的进行自我探究,激发学生的学习兴趣。活动2【活动】玩中学、学中玩二、歌曲教学1、初次听范唱,说一说这首歌给你怎样的感觉,然后给歌曲起个名字。揭示课题《拍皮球》2、分乐句,“玩皮球”。学生围坐一个大圆,依据三个乐句,将学生分成三个圆弧,每一个
3、圆弧一个固定节奏型。第一乐句:用拍球感受2/4拍24 X X
4、X X
5、玩法:双手握球,在第一拍拍一下,第二拍双手握球回胸前。老师演示,出示节奏谱。第二乐句:24 X X X
6、 X X X
7、玩法:学生盘腿坐在地上,双手握球,第一拍拍两下,第二拍沿地面向前推球。老师演示,出示节奏谱。 第三乐句:24 X X X X
8、X X X X
9、玩法:一手拿球,另一只手拍球,一拍拍两下。老师演示,出示节奏谱。老师让学生观察、听,拍皮球的声音
10、有什么特别的?引出第一下强,后三下弱后再次练习。3、操作步骤:老师演示,出示节奏谱,学生齐玩。分组练习。与老师合作,老师唱,三组学生根据乐句依次用球伴奏。【设计意图】运用玩皮球,学生在玩中学,不同乐句的不同玩法,即熟悉了歌曲结构,又为学生的多声部意识培养做铺垫。4、再次听范唱,找一找歌曲中哪一句模仿的是皮球落地的声音?A、借用柯尔文手势让学生唱谱,然后加入象声词。 引出3 6 6 6
11、 3 5 5 5
12、 嘭嗵 嗵嗵 嘭嗵 嗵嗵 B、听老师唱,找一找有什么特点?与第三乐句的动作结合,引出“嘭”应加重演唱。5、用3 6 6 6
13、 3 5
14、5 5
15、做发声练习 嘭嗵嗵嗵 嘭嗵嗵嗵【设计意图】运用柯尔文手势帮助学生唱谱,即解决了学生的音准,又与之前节奏三联系,使之将玩皮球与歌曲演唱相结合。6、师生接龙 师唱歌词,生接“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵”,然后交换。(提示:beng唱的要有弹性,像皮球落地之后弹起来一样)7、试唱全曲,找一找自己哪里唱得不好?老师帮助解决。借助向前推球的动作解决第二乐句中附点节奏演唱时的推动感。8、熟唱歌曲A、分乐句三组接龙演唱。B、分乐句三组接龙加入皮球演唱。C、齐唱
16、,并用皮球的三声部逐一加入最终合成三声部伴奏。【设计意图】运用玩皮球的动作,帮助学生的演唱,并在不知不觉中培养学生的多声部意识及合作意识,使多声部变得可见。活动3【讲授】拓展视野、激发创造三、拓展观看破铜烂铁打着玩乐队中的一段玩篮球的视频。师:“生活中的小惊喜无处不在,音乐也是一样,只要我们做一个有心人,多发现你身边有趣的事,并且勇于尝试,你的生活会更加丰富多彩!”
