【精品】一年级下册数学导学案 第八单元 《米的认识及米、厘米之间的关系》青岛版（五四学制）.doc

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1、第八单元《米的认识及米、厘米之间的关系》学校：________班级：________姓名：________学习目标：1、我能通过生活实践活动认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，通过动手操作知道1米=100厘米。2、我能学会用米估测日常生活中常见物体的长度；锻炼我与别人合作学习的能力，体验学习乐趣。重点：建立1米的长度观念，通过动手操作知道1米=100厘米难点：学会用米估测日常生活中常见物体的长度学习过程：一、自主学习我会预习1、仔细观察课本91页(1)讲一讲连环画中的故事。(2)通过这个故事你能提出什么问题？2、解决红点问题：①阿福

2、的身长老裁缝说是1米，小裁缝说是100厘米，谁说的对呢？②借助米尺认识“1米”，并把“1厘米”和“1米”做比较。说一说在米尺上你都看到了多少个1厘米？100厘米就是1米，1米=100厘米。米可以用字母m表示。数学知识：（三）教室里的电脑桌高、教室的门宽、伸展开的双臂长大约都是1米，你还知道生活中哪些物体的长度大约是1米？二、合作探究1、观察教室里的课桌或家里的餐桌，先估计一下高度，再用米尺（或直尺）量一量，把方法和结果记录下来。2、试一试小结：在生活中，我们经常用（）来测量比较短的物体，用（）来测量比较长的物体。三、班级展示1、小组内派

3、代表展示交流。2、其余小组同学认真倾听，提出疑问或补充。四、梳理拓展1、这节课你的收获是什么？五、达标检测1、我会填，在（）里填上“米”或“厘米”。一张床长2（ ）     一枝冰糕长12（ ） 小明的鞋子长23（ ）一棵大树高5（ ）  一列火车长75（ ）    一座楼高20（ ）2、比一比，在○里填上“〉”“〈”或“＝”。20厘米○2米100厘米○1米90厘米○1米25米○25厘米5米○50厘米1米80厘米○2米