【精品】三年级上册语文教案：21守株待兔∣西师大版.docx

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1、《守株待兔》教学设计教材分析:《守株待兔》通过农夫因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理。教学目标：【知识与能力目标】1.认识文中的生字，正确、流利地朗读课文。2.继续练习默读课文，能在读中悟出故事的寓意。【过程与方法目标】抓住关键词句，认真品读，从中明白“守株待兔”这两个成语的意思和所蕴含的道理。【情感态度价值观目标】受到不能有不劳而获的侥幸心理的教育。教学重难点：【教学重点】认识文中的生字，正确、流利地朗读课文。【教学难点】能读懂故事蕴

2、含的意思，明白“守株待兔”这两个成语的意思和所蕴含的道理。课前准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1.寓言常常是小故事，大道理，上节课我们学习了《水滴石穿》的寓言，让我们明白了，不管做什么事，只要不停地努力，就一定会成功。这节课我们再来学习第二则寓言故事——《守株待兔》。（板书：守株待兔，学生齐读课题）。　　　　　2.这首诗的题目是“守株待兔”，你认为“守株待兔”是什么意思？　【设计意图】通过复习导入，在此基础上引出课题，让他们由对课题的质疑自然引发探究问题答案的兴趣。二、初读课文，认读字词。1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子

3、。2.认读生字词：出示生字，指名认读。竟、撞、捡、拎3.多媒体出示文中的词语：农夫、窜出来、撞死、树桩、拎着、喜滋滋。4.指名读，指名领读，学生齐读。　　5.指名多个学生朗读课文，师生评议，纠正不正确的读音。【设计意图】此环节主要是字词教学，帮助学生扫清文字障碍。三、品读欣赏，深入探究。（一）学习第一自然段。1.课件导入：课件出示兔子飞跑图，学生观察。2.学生自由发言：你看到了什么？（兔子跑得很快。）课文用了哪个字来形容？（窜）3.谈话过渡：是啊，兔子窜得太快了，瞧，（多媒体出示兔子撞树桩图）发生意外了：野兔跑得大急，竞一头撞在田边的一棵大树桩上，死了

4、。4.拓展交流：大家猜一猜，是什么原因，使野兔会从树林里窜出来，飞快地跑着，竞一头撞在田边的一棵大树桩上？[来源:学#科#网]4.小组派代表法言，教师小结：可能是后面有猎人追赶；可能是后面有野兽追击；可能是野兔发现前面有好玩的东西；可能是野兔想急着出去找朋友玩；也可能是它和别的野兔比赛跑步……5.以上的种种情况确实都有可能发生，但是因为这些原因，野兔从树林里窜出来就撞死的可能性大吗？（不大）6.问题过渡：农夫意识到这一点了吗？从哪里知道？（课文的第二自然段。）（二）学习第二自然段。1.指名朗读课文第二自然段。2.课件出示句子：农夫赶快跑过去，从地上捡起

5、这只野兔。他拎着野兔喜滋滋地回家了。3.面对这样意外的收获，农夫是怎么想的？（我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。要是天天都有这样的事情，那该多好啊！）农夫的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？（喜滋滋）4.你能给“喜滋滋”换一个词吗？（乐滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋……）5.指导朗读：读出农夫高兴的心情。（三）学习第三自然段。[来源:学科网ZXXK]1.因为有了一次意外的收获，农夫便希望每天都能碰到这样的好运气，正因为有了这种不切实际的想法，农夫以后是怎么做的？出现了什么样的结果？（从此以后，他再也不种田了，天天坐在那棵大树桩旁等待

6、，希望一只接一只的野兔又撞死在这里。等啊等啊，日子一天天地过去了，他连野兔的影子都没有看见。农夫的田里已经长满了野草，什么庄稼都收不到了。）2.“从此以后”是从什么时候以后？（从一点力气没花就得到一只又肥又大的野兔以后。）3.“天天”是什么意思？（每一天，很多天。）[来源:学+科+网Z+X+X+K]4.图片导学：从此农夫再也不种田了，天天坐在那棵大树桩旁等待。当别人给庄稼浇水施肥时，他在守株待兔；当别人在地里除草时，他在守株待兔；当别人给庄稼捉虫时，他在守株待兔……他想可以不付出任何辛劳就可以收获。谁能用一个词来形容这时的农夫？（不劳而获）5.满怀希望

7、的农夫等来了什么结果？（等啊等啊，日子一天天地过去了，他连野兔的影子都没有看见。农夫的田里已经长满了野草，什么庄稼都收不到了。）[来源:学科网]6.谁能用一个词语来形容这时的农夫？（一无所得）【设计意图】此环节主要抓住一些重点词句，来引导学生去品读课文，从而让学生明白想着不劳而获，那样会一事无成。四、读想结合，表演课文1.学生朗读课文。2.读了这个故事，你想对农夫说些什么？小组讨论。指名说。3.师小结：农夫，你不应该把偶然发生的事当成必然会发生的事，不要再等了，赶快种田吧。五、课文总结这篇寓言故事通过讲述一个农夫白捡了一只野兔，而产生侥幸心理，想要不劳

8、而获的故事，告诉我们一个道理，我们不应该想着不劳而获，那样会一事无成的。六、课后作业1.课外阅