【精品】三年级上册语文教案：25井∣湘教版.docx

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1、《井》教学设计教材分析:《井》是湘教版小学语文三年级上册第七单元的一篇课文。本文是一篇状物抒情散文。课文的主要内容是：“我”家的屋后菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清、很甜、很凉，给后代带来了甜美和欢乐。赞美了以自己的劳动给后代带来甜美和欢乐的人们。教学目标：【知识与能力目标】1.认识并会写“块、凿、印、甜、拎、吩、咐、叔、吊”9个生字。2.能将课文分成几部分，写出每部分的主要内容，归纳课文主要内容。【过程与方法目标】[来源:学科网ZXXK]引导学生用找关键词、句的方法来帮助理解，在反复的读、

2、圈划中感悟文字；有感情地朗读课文。【情感态度价值观目标】懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，产生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。教学重难点：【教学重点】知道作者通过写哪些事突出井水的什么特点，给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。【教学难点】揣摩井水给作者带来的甜美和欢乐，感悟前人劳动能给后人带来欢乐和好处。课前准备：多媒体课件教学过程：一、课文导入今天我们一起学习课文《井》，看看作者家乡的水井是什么样子的？带给了我们什么？（板书：井，齐读课题）【设计意图】引导学生去交流家乡的

3、水井，学生热情高涨，学生纷纷说出了家乡水井的样子及好处，为课文的学习奠定了基础。二、初读感知1.自读要求①认识、会写本课生字词。②有感情地朗读课文。③跟随课文内容，感受作者的思想感情。2.检查生字词掌握情况。（1）出示生字：块、凿、印、甜、拎、吩、咐、叔、吊同桌之间互相读，教师从旁指导。（2）出示生词：整块打凿印痕甘甜拎水吩咐表叔吊起找学生领读，检查识记情况。3.概括文章主要内容。这篇文章的主要内容是什么？（课文写了“我”老家屋后的菜园里有一口古老的水井。井水清，甜，凉，给“我”的童年生活带来了甜

4、美和欢乐。赞美了挖井人给后代带来了甜美和欢乐。）4.通过初读，你知道课文三部分分别写了什么内容吗？第一部分：（1—2）“我”老家屋后的菜园里有一口古老的水井。第二部分：（3—5）井水清，甜，凉，给“我”的童年生活带来了甜美和欢乐。第三部分：（6）赞美了挖井人给后代带来了甜美和欢乐。【设计意图】重视自读自悟，整体感知，培养学生自主阅读的能力。让学生充分自读课文，首先要读懂课文主要内容是什么，学会抓住主线，理清文章脉络。[来源:学§科§网]三、精读领悟1.学习第一部分（1）指名朗读第一部分。（2）轻读

5、课文第一部分，从哪些语句中体会到井的古老？（这口井是什么时候挖的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被绳索磨出的一道道印痕，记载着它的年龄。）[来源:Zxxk.Com]2.学习第二部分（1）指名朗读第二部分。（2）作者认为井水有怎样的特点？（井水清清的、井水甜甜的、井水凉凉的）（3）出示句子：“我们趴在井圈上，痴痴地看着映在水里的星星。”重点理解：“痴痴地”（傻傻的，着迷的）说明什么？（说明映在井水里的星星非常吸引人。）（4）出示句子：我们平常喝的，都是这井里的水。还用它来浇菜，妈妈浇菜的时候，常

6、常带着我们。“快，打水去！”妈妈一声吩咐，井台上，立刻就能听到我和妹妹在井台打水时的嬉笑声。“平时喝的 ”，“浇菜”，，都能说明水很甜，“嬉笑“能看出我们喜欢打水，很快乐。（5）出示句子：“新鲜的红李子，被井水浸得凉凉的，吃起来又脆又甜，还有一股清香。那味道呀，我真是一辈子也忘不了。”读了这句话你有什么感受？（说明了井水凉。因为在夏日脆甜的李子很好吃，并且那是我和家人一起度过的童年时光，那份记忆一辈子都忘不了。）（6）默读3—5段，三部分在写法上有什么相同点？（通过默读能感受到三部分都是“首先用一

7、句话概括写出井水的特点，然后通过生活片段具体写出井水的这个特点，最后写出了作者的想法或感受。”）3.学习第三部分（1）齐读最后一个自然段。我常常想：那口井是谁挖的呢？他们的辛劳，给后代带来了多少甜美和欢乐。（2）边读边思考，看到这口井，作者想到了什么？你们是怎么体会的？（饮水不忘挖井人，赞美了给后代带来甜美和欢乐，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民。）（3）为什么到现在，作者还在思念这口井？（饮水思源，饮水不忘挖井人，劳动者永远受到后代人的怀念和敬爱。）4.有感情地朗读全文。【设计意图】引导学

8、生抓住井水的“清、甜、凉”这三个特点，去勾画出最能表现这三个特点的词句进行品读，并教育学生饮水思源，饮水不忘挖井人。四、课堂总结吃水不忘挖井人，是那些劳动人民以自己的劳动给后代带来了甜美和欢乐，希望我们班的每一名学生都是热爱劳动的好学生。五、作业布置1、比一比，组词语傍（）吩（）咐（）胖（）膀（）粉（）符（）拌（）2、在括号里填上恰当的词语。（）的李子（）的印痕（）的水井（）的味道（）的坡度（）的星星六、板书设计清：数星星[来源:学科网]井甜：浇菜甜美和欢乐[来源:Zxxk.Com