【冀教版】四年级下册数学：分数与除法教学设计.docx

《【冀教版】四年级下册数学：分数与除法教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数与除法教学目标：了解分数可以表示具体的量。理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果教学重难点：了解分数可以表示具体的量。理解分数与除法的关系。教学过程：【导入】精彩三分钟1.25×4    30×20     125×8   400×7比较大小：说出分数的意义：【导入】二、预习展示，复习导入1、把４块月饼平均分给2个小朋友，每人分多少块？学生列式口答2.把２块月饼平均分给2个小朋友，每人分多少块？学生列式口答这几个题可以用除法列式解答，那么把１块月饼平均分给2个小朋友，每人分多少块该如何解答？这节课我们一起

2、研究分数与除法的关系板书课题：分数与除法【讲授】三、自主探索、掌握新知。1.教学例1课件出示：１米长的彩带圈．把１米长的彩带平均分成２份，每份是多少米？（可能有以下说法：每份是１／２米，每份是５分米，每份是５０厘米）我们可以用除法算式表示出来．板书：１÷２＝１／２米把１米长的彩带平均分成３份呢，每份是多少米？学生试着列式．学生板书：１÷３＝１／３米教学例２　课件出示：分装茶叶请同学们读题和看图，然后自己列式计算学生板书：２÷５＝２／５千克请同学们观察这几个分数，和以前学过的分数有什么不同呢？小组交流讨论．（教师引导学生认

3、识到这几个分数带单位，以前学的分数不带单位，只表示占一个整体的几分之几）例３　把３块月饼平均分给４个小朋友，每人分多少块？请同学们小组合作分一分，并用算式表示出来．（小组合作交流时教师巡视，了解分法，学生汇报）学生说算式，教师板书：   3÷4=3／4（块）总结分数与除法的关系．板书：被除数÷除数＝被除数／除数（除数≠０）     a ÷ b =  a/b  (b≠0)【练习】四、运用方法，巩固练习指导学生完成课本第47页至页练一练中第1、2、3、题【练习】练习提升师：通过刚才的练习，同学们是不是掌握了计算方法？那么老师

4、就来考考你们。1练一练中的第4题2、汇报展示   小组合作统计全作对的人数。教师根据人数加分。