【精品】四年级下册美术教案：8纸筒人_冀美版.doc

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1、冀教版小学四年级下册《纸筒人》教学分析学生在低年级已经学过剪纸、折纸等纸造型方法，本课作为纸的立体造型的第一课，目的是让学生学习纸的立体造型方法，尝试用折、剪、卷、粘等方法，以纸筒造型为依托，设计制作纸筒人，从而提高对纸材的了解，培养学生的空间思维和动手实践能力，体验美术活动的乐趣。教学目标1、欣赏立体纸雕作品，学习纸的立体造型知识。2、学习纸的立体造型方法、运用折、剪、卷等技能，制作立体纸筒人物。3、感受立体纸材制作的魅力。教学重点与难点重点：纸筒人的设计制作与装饰方法（头饰、服饰、五官神态表情的刻画上）难点：纸筒人的风格设计，

2、五官服饰特点的表现。教学用具卡纸、剪刀、双面胶、胶水等教学过程一、导入上节课咱们一起做了《小剧场》手工课，要求同学们下课后跟自己的小伙伴一起练习白雪公主与小矮人的对话，现在哪位同学能跟自己的小伙伴上来表演下？生：……表演的好不好？同学们观察下刚才她们拿的表演道具，好看吗？生：……今天咱们就一起来制作这种道具，来表演更多的小话剧，就是《纸筒人》！二、立体造型的认识纸筒人是立体造型的一种，是纸造型的一种形式，不同于平面造型，越来越得到人们的喜爱。有用彩纸做成的十分逼真的鲜花、有用白板纸做成的风景立体纸雕、有用瓦楞纸制作的风格粗犷的立体

3、纸雕作品……（出示立体造型图片）一、探究激趣，讨论分析1、观察分析结构特点（出示图片）生：……师总结：省略上肢，以圆筒为人的头、躯干、下肢造型夸张，色彩鲜艳生动2、讨论分析制作方法设问：你能说出纸筒人运用了哪些方法制作吗？（出示制作分解图片让学生观察）生：……（卷、折、剪、粘等）1、构思讨论动手制作⑴分组讨论如何运用材料构思设计⑵师演示制作过程（图片出示制作步骤）A、构思设计B、选材C、装饰美化（帽子、头发、衣服等）2、同学们会了吗？现在可以跟你们的小伙伴一起制作了，老师这里有几张图片，同学们可以一边欣赏一边参考制作！开始动手吧！

4、二、学生制作要求：根据设计思路完成纸筒人制作大胆发挥想象力，造型夸张注意色彩搭配三、作品评价看看哪位同学做的好，下节课请他跟他的小伙伴一起利用纸筒人道具进行小话剧表演！本课是“造型.表现”领域的一课，是一节美术手工课——利用废旧纸筒及身边的材料制作一个纸筒人。在上课之前，通过看一则漫画，引导学生注意饮食安全。然后通过提问的形式导入本课，同时通过PPT展示一些纸筒人，引发学生的惊叹，同时激发了学生的创作欲望。然后通过欣赏、观察、交流，了解纸筒人在造型、色彩、装饰上的特征，解决本课的重点。紧接着，通过再欣赏，观察，使学生了解到可以充分

5、的利用身边的材料。因为总是担心学生会在制作中出现的种种问题，教师在授课中总是会提醒学生，以至于在一班上课时，教师讲授时间过长，学生动手时间太短，在展示及评价环节就显得过于仓促了。于是，在三班上课时，我只利用了10分钟时间讲授新课，其余的时间我都还给孩子们，让他们自己想象、设计、创作，一堂课下来，孩子们的作品丰富、各具特色。从而让我认识到，应该将课堂的时间都留给孩子们，让他们自己去创作，从而发现问题、解决问题，比起教师的提示，这反而会让孩子们体会的更深刻。